【自己的花是让别人看的教学设计】一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和中心思想。

- 学习作者通过具体事例表达情感的写作方法。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生自主阅读、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受“分享”与“给予”的美好，体会人与人之间互相关爱的重要性。

- 引导学生树立积极的人生观和价值观。

二、教学重点与难点

- 教学重点：理解“自己的花是让别人看”的深层含义，体会作者的情感表达方式。

- 教学难点：引导学生联系生活实际，感悟“分享”与“奉献”的意义。

三、教学准备

- 教师准备：课文原文、多媒体课件、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，思考“你有没有类似的经历？”

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有种过花？种花是为了什么？”

引导学生自由发言，激发兴趣。接着引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘花’的文章，题目是《自己的花是让别人看》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 教师出示词语卡片，检查学生对生字词的掌握情况。

3. 提问：文章讲了一个什么样的故事？你有什么感受？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析

- 介绍花坛和花的颜色，营造出美好的氛围。

- 讲述主人公每天浇水、照料花的过程。

- 第三段：邻居们的反应和主人公的心理变化。

- 第四段：点明主题，“自己的花是让别人看”。

2. 小组讨论

- “为什么主人公要把花种得这么好？”

- “你觉得‘自己的花是让别人看’这句话是什么意思？”

- “你有没有类似的经历？”

3. 教师点拨

- 引导学生理解“分享”与“欣赏”之间的关系。

- 鼓励学生结合自身经历谈感受。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 情境模拟

- 假如你是主人公，你会怎么做？

- 如果你是邻居，你会怎么回应？

2. 联系生活

- 讨论：在日常生活中，我们有哪些“让别人看”的行为？这些行为有什么意义？

（五）总结提升（5分钟）

1. 教师总结：

- 文章通过种花的故事，表达了“分享”与“关爱”的美好。

- 我们每个人都应该学会为他人着想，传递温暖。

2. 学生谈收获：

- 请几位学生分享本节课的收获和感悟。

五、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我的花，让谁看》，结合自己的生活写一写。

2. 阅读课外文章《花的礼物》，比较两篇文章在主题上的异同。

六、板书设计

```

自己的花是让别人看

花坛美——分享

精心照料——付出

邻居赞赏——感动

主题升华——关爱

```

七、教学反思（可选）

本节课通过贴近生活的故事情节，引导学生体会“分享”的美好。在教学过程中，注重学生的参与和表达，增强了课堂的互动性和实效性。今后可进一步加强对学生语言表达能力和思维深度的培养。

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如需配合PPT课件或教学视频资源，可继续补充。