一、教学目标：

1. 认识数字1—10，能正确读出并书写。

2. 通过实物操作，理解“多”与“少”的概念。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发其观察和动手能力。

4. 学会按颜色、形状进行简单的分类。

二、教学重点与难点：

- 重点：数字1—10的认读与书写；初步理解“多”与“少”。

- 难点：区分“多”与“少”，并能在实际生活中运用。

三、教学准备：

- 数字卡片（1—10）

- 小玩具或小积木若干

- 彩色纸片、贴纸

- 教学挂图（如动物、水果等）

四、教学过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师通过歌曲《数数歌》引导幼儿进入学习状态，边唱边拍手，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 新知讲解（10分钟）

- 教师出示数字卡片，逐个教幼儿读出数字1—10，并用手指在空中书写，引导幼儿模仿。

- 结合实物（如小球、积木），让幼儿数一数，说出数量，例如：“这里有3个小球。”

3. 实践操作（15分钟）

- 游戏一：找朋友

教师将数字卡片和对应数量的物品放在桌上，幼儿需要将数字与物品配对。例如：数字“4”和4个积木放在一起。

- 游戏二：比一比

教师拿出两组不同数量的物品，让幼儿观察并说出哪一组更多，哪一组更少。

4. 巩固练习（10分钟）

- 教师展示图片，如苹果、小兔子等，让幼儿根据图片内容回答“有几个？”、“哪边多？”等问题。

- 幼儿分组完成简单任务，如给数字贴上相应数量的贴纸。

5. 总结与延伸（5分钟）

- 教师带领幼儿回顾今天学到的内容，鼓励他们回家后向家长展示所学的数字。

- 鼓励幼儿在生活中寻找数字，如门牌号、车牌号等，增强数学意识。

五、教学反思：

本节课通过多种互动方式激发了幼儿的学习兴趣，大部分幼儿能够正确识别并书写数字1—10，也能初步理解“多”与“少”的概念。对于部分理解较慢的幼儿，可在后续课程中增加重复练习和个别辅导。

六、课后作业（可选）：

- 在家中找出5个相同的物品，并数一数数量。

- 画出自己喜欢的数字，并写上对应的数字。

备注：

本教案可根据实际情况进行调整，注重因材施教，确保每个孩子都能在快乐中学习数学。