14 我要的是葫芦（公开课）

一、教学目标

通过本课的学习，学生能够：

- 理解课文内容，体会人物情感。

- 掌握生字新词，积累语言表达。

- 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

- 感受寓言故事所传达的道理。

二、课文简介

《我要的是葫芦》是一则寓意深刻的寓言故事。讲述了一个人种下了一棵葫芦，非常喜爱它，但当葫芦叶子上长了蚜虫时，他却只顾着想要葫芦，忽视了对叶子的保护，最终导致葫芦枯萎的故事。

这个故事告诉我们：做事要有远见，不能只看眼前利益，忽视过程中的问题。

三、生字新词

| 生字 | 读音 | 拼音 | 词语 |

|------|------|------|------|

| 葫 | hú | hú | 葫芦 |

| 芦 | lú | lú | 葫芦 |

| 颤 | chàn | chàn | 颤动 |

| 拉 | lā | lā | 拉住 |

| 欺 | qī | qī | 欺骗 |

四、段落分析

“从前有个人种了一棵葫芦。他每天都要去看几次，希望它快点长大。”

这段话表现了主人公对葫芦的关心和期待，也暗示了他对葫芦的执着。

“有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。他想：‘我的葫芦长得这么好，怎么会有虫子呢？’”

这里表现出主人公对问题的忽视，他没有及时采取措施，而是选择忽略。

第三段：

“邻居劝他说：‘你快把虫子捉掉吧！’他却说：‘我只要葫芦，不要虫子。’”

这句话体现了主人公的短视行为，他只关注结果，而忽略了过程中的问题。

第四段：

“最后，葫芦一个个都落了。”

这是故事的结局，也是对主人公行为的惩罚，提醒我们做事要全面考虑。

五、课堂互动

1. 提问引导：如果你是那个种葫芦的人，你会怎么做？

2. 小组讨论：为什么葫芦会落下来？你从中得到了什么启示？

3. 角色扮演：请同学们分角色朗读课文，感受人物情感。

六、拓展延伸

- 结合生活实际，谈谈你在学习或生活中有没有类似“只看结果，不重过程”的经历。

- 鼓励学生写一篇小作文，题目为《我要的是……》，写出自己的想法和感受。

七、板书设计

```

我要的是葫芦

↓

葫芦 → 叶子 → 虫子 → 结果

↓

做事要有远见，注重过程

```

八、总结

《我要的是葫芦》虽然是一则简单的寓言，但却蕴含着深刻的道理。希望同学们在今后的学习和生活中，学会全面思考问题，珍惜每一个过程，才能收获真正的成果。

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