一、教学

《认识人民币》

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确认识常见的人民币面值（1元、5元、10元、50元、100元）。

- 能够进行简单的人民币之间的换算。

2. 过程与方法：

- 通过实物观察和模拟购物活动，提高学生的实际应用能力。

- 培养学生合作学习的意识和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 增强学生对人民币的认识，树立正确的金钱观。

- 激发学生学习数学的兴趣，增强学习信心。

三、教学重点与难点：

- 重点：认识不同面值的人民币，掌握其基本特征。

- 难点：理解人民币的单位换算关系，并能灵活运用。

四、教学准备：

- 教师准备：人民币模型、课件、购物情境图、练习题卡片。

- 学生准备：每人准备一张“购物清单”和若干“虚拟货币”。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张超市购物的图片，提问：“同学们，你们去超市买东西时，需要用什么来支付？”

引导学生说出“钱”，并引出本节课的主题——认识人民币。

2. 新知讲解（15分钟）

（1）展示不同面值的人民币实物或图片，让学生观察并说出它们的名称和面值。

（2）介绍人民币的单位：元、角、分，说明1元=10角，1角=10分。

（3）通过对比，帮助学生区分不同面值的纸币和硬币。

（4）教师举例说明人民币的使用场景，如买文具、买零食等。

3. 实践操作（15分钟）

（1）小组合作：每组发放一套人民币模型，要求学生根据“购物清单”完成购买任务。

（2）教师巡视指导，适时给予提示和帮助。

（3）各组汇报自己的购物结果，分享如何正确使用人民币进行支付。

4. 巩固练习（10分钟）

（1）完成教材中的相关练习题，如填空、连线、判断等。

（2）教师讲解易错题，强调人民币的换算方法。

（3）学生独立完成练习，教师进行个别辅导。

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人民币的基本知识和使用方法。

鼓励学生在日常生活中多关注人民币的使用，培养良好的消费习惯。

六、板书设计：

```

认识人民币

1元 = 10角

1角 = 10分

常见面值：1元、5元、10元、50元、100元

```

七、作业布置：

1. 回家后和家长一起整理家中的零钱，记录下有哪些面值的人民币。

2. 完成练习册上的相关题目。

八、教学反思（课后填写）：

本节课通过实物观察、情境模拟和小组合作的方式，使学生掌握了人民币的基本知识。课堂气氛活跃，学生参与度高，但在人民币换算方面仍需加强练习。今后可结合更多生活实例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。