一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确读写本课的生字词。

- 能够理解课文中的主要故事情节，并能用自己的话复述故事。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生深入理解故事中的人物性格和行为动机。

- 培养学生的阅读能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 让学生明白不要轻信他人，要勇于尝试的道理。

- 鼓励学生养成积极乐观的生活态度。

二、教学重点

- 理解故事内容，学会复述故事。

- 通过学习故事，培养学生独立思考的能力。

三、教学难点

- 如何引导学生从故事中领悟道理。

- 如何在课堂上激发学生的兴趣，使他们积极参与到活动中来。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师可以先给学生讲一个简短的小故事，引出今天的主题。

- 提问：“同学们，你们有没有遇到过别人说的事情是错的，但你却坚持自己的想法的情况？”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标记出生字词。

- 教师检查生字词掌握情况，指导学生正确发音。

3. 细读课文，深入理解（15分钟）

- 分组讨论：每个小组选择一个角色进行讨论，分析该角色的性格特点及其行为的原因。

- 角色扮演：每组派代表表演自己讨论的角色，其他同学观察并评价。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 教师总结故事所传达的道理，并联系实际生活举例说明。

- 鼓励学生分享自己类似的经历或感受。

5. 总结回顾（5分钟）

- 回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

- 布置作业：将今天的故事改编成一个小剧本，下节课进行表演。

五、板书设计

酸的和甜的

生字词：酸、甜、葡萄、狐狸、小松鼠、小兔子

故事梗概：狐狸说葡萄酸，小松鼠和小兔子相信了，后来猴子尝了尝，发现其实是甜的。

六、教学反思

通过这堂课的教学，我发现学生们对角色扮演特别感兴趣，参与度很高。同时，我也意识到在引导学生领悟道理时还需要更多的技巧和耐心。今后我会更加注重课堂互动，让每个孩子都能得到充分的发展。