【高中语文分课讲析《我心归去》苏教版必修1(6页)】在苏教版高中语文教材中，胡絜青的散文《我心归去》是一篇情感真挚、语言凝练的作品。本文通过对作者内心情感的细腻描写，表达了对故乡的深切思念与归属感。本文将从内容分析、语言特色、思想内涵及教学建议四个方面进行系统讲解，帮助学生更好地理解文章主旨与艺术魅力。

一、内容概述

《我心归去》是胡絜青写于旅居国外期间的一篇散文，主要讲述了她因工作原因长期生活在异国他乡，心中却始终牵挂着祖国和家乡的情怀。文章通过回忆童年、描写故乡的生活场景，以及对比异国环境与家乡的不同，表达了作者对故土的深厚感情。

文中多次提到“心归去”，这不仅是地理意义上的回归，更是心灵上的归属。作者在异国他乡感受到孤独与疏离，而这种情绪的反衬，更突出了她对家乡的眷恋之情。

二、语言特色

1. 情感真挚，语言朴素自然

全文没有华丽的辞藻，语言简洁质朴，但却能打动人心。如“我的故乡不是我的，我的故乡是我在梦里常常回去的地方。”这句话虽简单，却蕴含着深刻的情感。

2. 细节描写生动具体

作者通过对故乡日常生活的细致描绘，如“老屋前的槐树”、“母亲做的饭香”等，让读者仿佛置身其中，感受到那种熟悉而温暖的气息。

3. 比喻与象征手法运用得当

文中多次使用比喻和象征，如将“心”比作“风筝”，即使飞得再远，也总有一根线牵着它回到原点。这种表达方式增强了文章的感染力。

三、思想内涵

1. 对故乡的深情厚谊

作者通过回忆与对比，表现出对故乡的无限怀念。无论身处何地，故乡始终是心灵的港湾。

2. 文化认同与身份归属

在异国他乡，作者感受到文化差异带来的隔阂，这种体验加深了她对本土文化的认同感，也强化了她对“家”的理解。

3. 人生感悟与情感升华

文章不仅表达了思乡之情，还蕴含着对人生、对归属感的深层思考，体现了作者对生命意义的体悟。

四、教学建议

1. 引导学生体会情感

教师可以通过朗读、讨论等方式，让学生感受作者的情感变化，理解“心归去”的深层含义。

2. 结合生活经验进行拓展

鼓励学生联系自身经历，谈谈自己对“家”或“故乡”的理解，增强文本的现实意义。

3. 赏析语言与写作技巧

分析文章的语言风格、修辞手法，帮助学生提升文学鉴赏能力，并学习如何用简洁的语言表达复杂的情感。

4. 开展主题写作活动

可以组织学生以“我心中的故乡”为题进行写作，既巩固课堂所学，又激发学生的创作热情。

结语

《我心归去》以其真挚的情感、朴实的语言和深刻的哲理，成为一篇值得反复品味的优秀散文。它不仅展现了作者对故乡的思念，也引发了人们对“归属感”这一永恒主题的思考。通过深入解读与教学实践，可以让学生在阅读中获得情感共鸣与精神滋养。