【部编版四下语文《26.巨人的花园》课文知识归类复】《巨人的花园》是人教版四年级下册语文教材中的一篇童话故事，作者是英国作家王尔德。这篇文章通过一个富有想象力的故事情节，传达了关于分享、善良与爱的主题，语言优美，寓意深刻，是学生学习阅读理解与情感教育的重要文本。

一、课文主要内容

《巨人的花园》讲述了一个拥有美丽花园的巨人，因为自私和冷漠，将花园围起来不让孩子们玩耍。结果，花园在冬天里失去了生机，春天不再来临。直到有一天，一个孩子无意间闯入花园，巨人被孩子的纯真打动，最终决定改变自己，把花园重新开放给孩子们。从此，花园恢复了春天的美丽，充满了欢声笑语。

二、生字词积累

| 生字 | 拼音 | 字义 | 词语 |

|------|------|------|------|

| 禁 | jìn | 不允许 | 禁止、禁令 |

| 喜 | xǐ | 快乐 | 喜欢、喜气洋洋 |

| 颤 | chàn | 发抖 | 颤动、颤抖 |

| 裂 | liè | 破开 | 裂开、裂缝 |

| 美 | měi | 好看 | 美丽、美妙 |

重点词语解释：

- 禁令：禁止某种行为的规定。

- 欣喜若狂：形容非常高兴。

- 凋谢：花朵等因枯萎而脱落。

- 荒凉：冷清、凄凉。

- 复苏：重新恢复生机。

三、段落分析

1. 开头描写巨人的花园

文章一开始描绘了一个美丽的花园，但巨人因为孤独，不允许孩子们进入。这一部分为后文的变化埋下伏笔。

2. 花园的变化

当孩子们被赶走后，花园变得寒冷、荒凉，没有春天的生机。这部分体现了“自私”带来的后果。

3. 孩子的出现与巨人的转变

孩子的出现让巨人感受到温暖与快乐，他开始反思自己的行为，最终选择改变，释放花园，迎来春天。

4. 结尾的启示

故事以花园恢复生机、孩子们再次欢笑结束，表达了“分享”与“善良”的重要性。

四、主题思想

《巨人的花园》通过一个童话故事，告诉读者：

- 分享带来快乐：只有愿意与他人分享，才能获得真正的幸福。

- 善良的力量：善意和包容能融化冷漠，带来温暖与希望。

- 爱与宽容的重要性：学会理解他人，才能拥有美好的生活。

五、写作特点

- 拟人化手法：花园、四季等自然现象被赋予人的情感和行为，使文章更加生动。

- 对比描写：通过花园前后环境的变化，突出主题。

- 语言优美：运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。

六、拓展延伸

1. 联系实际生活

鼓励学生思考：在生活中是否也遇到过“自己的花园”？如何对待他人？

2. 续写故事

让学生发挥想象，续写“巨人的花园”之后的故事，培养创造力与表达能力。

3. 角色扮演

通过分角色朗读或表演，加深对人物心理和情节的理解。

七、复习要点总结

| 内容 | 复习重点 |

|------|----------|

| 课文内容 | 故事的主要情节与变化过程 |

| 生字词 | 重点生字、词语的含义及用法 |

| 主题思想 | 分享、善良、爱与宽容 |

| 写作方法 | 拟人、对比、比喻等修辞手法 |

| 拓展练习 | 作文、续写、角色扮演等 |

结语：

《巨人的花园》不仅是一篇优美的童话故事，更是一堂生动的品德教育课。通过学习这篇课文，我们不仅要掌握语言知识，更要体会其中蕴含的道理，做一个懂得分享、心怀善意的人。