【《小兔运南瓜》教学设计3】一、教学目标

1. 知识与技能：

通过故事理解“小兔运南瓜”的情节发展，学会用简单的语言描述事件过程，并能复述故事的主要内容。

2. 过程与方法：

通过情境创设、角色扮演和小组合作等方式，激发学生的想象力和表达能力，提高学生在实际生活中的问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生乐于助人、善于思考的良好品质，体会团结协作的重要性。

二、教学重难点

- 重点：理解故事内容，掌握人物动作和语言的描写方式。

- 难点：引导学生思考“如何巧妙地将大南瓜运回家”，培养创新思维。

三、教学准备

- 故事图片或PPT课件

- 小兔子、南瓜等道具

- 白板、彩笔、纸张

- 学生分组卡片

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有遇到过需要帮助的事情？比如搬东西、找东西等等？”

引导学生分享自己的经历，引出“小兔运南瓜”的故事主题。

接着出示图片或播放动画片段，让学生观察画面，猜测故事内容。

（二）初读感知（10分钟）

教师朗读课文《小兔运南瓜》，边读边展示相关图片。

学生听后回答问题：

- 小兔遇到了什么困难？

- 它是怎么解决的？

- 你有什么想法？

鼓励学生大胆发言，初步理解故事内容。

（三）深入分析（15分钟）

1. 角色扮演：

分组进行角色扮演，分别扮演小兔、南瓜、其他动物等。

通过表演，加深对人物性格和情节的理解。

2. 讨论交流：

提问：

- 如果你是小兔，你会怎么把南瓜运回家？

- 除了故事中提到的方法，还有没有其他办法？

鼓励学生发挥想象力，提出多种解决方案。

3. 语言训练：

引导学生用“先……然后……最后……”的句式复述故事，提升语言组织能力。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 创意绘画：

让学生画出自己想象中的“小兔运南瓜”场景，可以是不同的运输方式，如用滑轮、小车、推车等。

2. 动手实践：

模拟“运南瓜”活动，用纸箱代替南瓜，学生尝试用不同工具搬运，体验解决问题的乐趣。

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调以下几点：

- 遇到困难时要动脑筋想办法；

- 团结合作能解决更多难题；

- 善于观察和思考是学习的重要方法。

最后布置一个小任务：回家后向家人讲述《小兔运南瓜》的故事，并尝试用不同的方式“运南瓜”。

五、作业设计

1. 口头作业：向家长复述故事，说说你最喜欢的情节是什么，为什么。

2. 书面作业：写一段话，描述你心目中的“小兔运南瓜”的情景。

3. 实践作业：和家人一起想一个“运东西”的好办法，并尝试实施。

六、教学反思

本节课通过情境创设、角色扮演和实践活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的语言表达能力和思维能力。在今后的教学中，可以进一步结合生活实际，增强课堂的互动性和趣味性。

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