【《论语七则》教案3(沪教版第六册)（全文-高考-文档在线）】《论语七则》教学设计（第三课时）

一、教学目标：

1. 理解《论语》中“七则”内容的基本含义，掌握其中的重点字词与句式。

2. 通过分析语句，体会孔子及其弟子的道德观念与人生智慧。

3. 联系现实生活，引导学生思考如何将传统思想运用到现代学习与生活中。

4. 提高学生的文言文阅读能力，增强对经典文化的兴趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“七则”中每则的含义及思想内涵；掌握文言实词、虚词的用法。

- 难点：结合现实情境，理解古代思想在当代社会中的价值与意义。

三、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师以提问方式引入：“同学们，你们知道《论语》是什么吗？它和孔子有什么关系？”

引导学生回忆已学内容，并简要介绍《论语》的成书背景与基本内容。

随后引出本节课的主题——《论语七则》，并说明本课时将深入探讨其中的几则内容。

2. 文言文阅读与翻译（15分钟）

教师选取“七则”中的三则进行讲解，如：

- 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

- 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

- 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

逐句讲解，重点分析关键词汇（如“说”、“愠”、“善者”等），并组织学生进行小组讨论，尝试翻译整句内容。

3. 思想内涵分析（10分钟）

引导学生思考以下问题：

- 孔子强调“学”与“习”的关系，你认为“学”与“习”有何区别？

- “人不知而不愠”体现了怎样的人格修养？

- “三人行，必有我师”对你有什么启发？

鼓励学生结合自身经历或生活实例，发表见解，提升课堂互动性。

4. 拓展延伸（10分钟）

教师提供几个现实案例，如：

- 在学习中遇到困难时，如何保持积极心态？

- 面对他人误解时，应如何调整自己的情绪？

- 在团队合作中，如何向他人学习、改进自己？

引导学生将《论语》中的思想与实际生活相结合，深化理解。

5. 小结与作业布置（5分钟）

教师总结本节课内容，强调《论语》不仅是古代经典，更是指导我们为人处世的重要思想资源。

作业布置：

- 完成《论语七则》中剩余四则的翻译，并选择一则写一篇200字左右的读后感。

- 预习下一课时内容，准备课堂讨论。

四、板书设计：

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《论语七则》教学设计

一、重点词语

- 说、愠、善者、择、改

二、核心思想

- 学习态度：学而时习、温故知新

- 处世之道：人不知而不愠

- 自我修养：三人行，必有我师

三、现实联系

- 学习方法

- 情绪管理

- 团队合作

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五、教学反思（课后填写）

教师根据课堂实际情况，记录学生参与度、理解程度以及教学效果，为后续教学提供参考。

备注： 本教案适用于初中语文课程，尤其适合沪教版第六册教材中《论语七则》的教学使用，可作为高考复习资料参考。