【桂林山水教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握描写桂林山水的优美语句，学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描绘自然景观的方法。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受桂林山水的秀美，提高学生的语言表达能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养他们观察自然、欣赏美景的习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解课文内容，体会桂林山水的美丽，学习作者描写景物的方法。

- 难点：

引导学生通过文字想象画面，感悟作者的情感，并能用自己的语言进行表达。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件（含桂林山水图片、视频）、课文朗读音频、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查找有关桂林的资料，准备好笔记本和笔。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段桂林山水的视频或展示几张美丽的图片，提问：“同学们，你们知道中国有哪些风景名胜吗？今天我们要一起走进一个被誉为‘山水甲天下’的地方——桂林。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

- 教师检查朗读情况，纠正发音。

- 提问：“这篇课文主要写了什么内容？你印象最深的是什么？”

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文，引导学生找出描写桂林山水的关键词句，如“山清、水秀、洞奇、石美”等。

- 结合图片，让学生想象文中所描述的景色，鼓励学生用自己的话复述。

- 引导学生分析作者是如何运用比喻、拟人等修辞手法来描写景物的，如“桂林的山像老人，像骆驼，像巨象”。

4. 品读语言，体会美感（10分钟）

- 选取课文中的精彩语句，组织学生进行朗读比赛，看谁读得更有感情。

- 讨论：这些句子为什么让人感到美？作者想表达什么样的情感？

5. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 提问：“如果你去桂林旅游，你会怎么描述这里的风景？”

- 鼓励学生结合自己的生活经验，写一段话描述自己心中最美的自然风光。

6. 总结提升，布置作业（5分钟）

- 教师总结本节课的主要内容，强调桂林山水的独特之美。

- 布置作业：

a. 写一篇小作文，题目为《我心中的桂林》。

b. 画一幅桂林山水的简笔画，并配上一句优美的诗句。

五、板书设计：

```

桂林山水

山：清、奇、秀、险

水：绿、静、清、柔

洞：奇、幽、深

石：怪、美、形

修辞手法：比喻、拟人、排比

情感表达：热爱自然、赞美祖国山河

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生进入文本情境，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对语言的品味和表达能力的训练，使他们在阅读中获得更多的审美体验。