【幼儿园中班语言《跑跑镇》教案】一、活动名称：

《跑跑镇》

二、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事理解，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，学习简单的对话。

2. 观察与想象能力：引导幼儿仔细观察画面，发挥想象力，猜测故事情节的发展。

3. 情感态度：激发幼儿对绘本阅读的兴趣，感受故事中的快乐与趣味。

三、活动准备：

- 绘本《跑跑镇》

- 图片卡（包括小汽车、小兔子、小鸭子等）

- 背景音乐（轻快的儿歌）

- 活动道具（如小车模型、动物头饰等）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用轻松的语气提问：“小朋友们，你们有没有见过一个会跑的小镇？那里的房子会跑，小动物也会跑，你们想不想去看看？”引起幼儿兴趣。

播放轻快的背景音乐，出示绘本封面，引导幼儿观察图片，说说他们看到了什么。

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《跑跑镇》的故事，边讲边展示绘本画面，适时停顿，引导幼儿猜测接下来会发生什么。

例如：“有一天，小汽车在跑跑镇上跑得可快了，它遇到了谁呢？”

3. 互动讨论（8分钟）

教师提问：

- “你最喜欢跑跑镇里的哪个角色？为什么？”

- “如果你是跑跑镇的小动物，你会怎么跑？”

鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法。

4. 角色扮演（7分钟）

教师分发动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色进行表演。可以模仿故事中的动作和语言，增强参与感。

5. 总结延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾故事内容，总结“跑跑镇”是一个充满活力和趣味的地方，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起读这个有趣的故事。

五、活动延伸建议：

- 在区域活动中投放《跑跑镇》绘本，供幼儿自由阅读。

- 鼓励幼儿画出自己心中的“跑跑镇”，并讲述给同伴听。

- 结合美术活动，制作“跑跑镇”的立体场景。

六、活动反思：

本次教学活动以绘本为载体，通过讲故事、讨论、表演等方式，充分调动了幼儿的积极性和参与性。在今后的教学中，可以更多地结合幼儿的生活经验，拓展他们的想象空间，提升语言表达能力和思维能力。