【友谊地久天长教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够理解“友谊地久天长”这一主题的内涵，掌握相关词汇和句型表达，提高阅读理解能力和语言运用能力。

2. 过程与方法目标：

通过情境创设、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生在真实语境中体验和感悟友情的重要性，培养学生的合作意识与沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：

引导学生珍惜身边的朋友，理解友情的真谛，树立积极向上的人际交往观，增强集体荣誉感与社会责任感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“友谊地久天长”的含义，掌握相关语言知识点。

- 难点：如何引导学生在实际生活中体会并践行真正的友谊。

三、教学准备：

- 教学课件（包含图片、视频、音乐等）

- 小组活动任务卡

- 友情故事案例资料

- 黑板、白板笔、投影仪等教学设备

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段关于友情的短视频或展示一组温馨的友情照片，引导学生思考：“你有没有一个让你难忘的朋友？为什么你们能成为朋友？”

通过提问激发学生的兴趣，引出本课主题——“友谊地久天长”。

2. 新知呈现（10分钟）

教师通过多媒体展示“友谊地久天长”的相关词汇和句子，如：

- “true friendship”

- “lasting bond”

- “friendship that never fades”

- “friends for life”

结合课文内容，讲解关键词汇及句型结构，并组织学生进行朗读和模仿，帮助学生掌握语言表达方式。

3. 情境创设（15分钟）

设置一个“友情小剧场”环节，让学生分组进行情景表演。例如：

- 场景一：朋友之间因为误会而产生矛盾，最终和好。

- 场景二：朋友在困难时给予支持与鼓励。

通过角色扮演，让学生在实践中体会友情的珍贵，提升语言运用能力与情感认知。

4. 小组讨论（10分钟）

提出问题引导学生思考：

- 你认为什么是真正的友谊？

- 在什么情况下，友情会变得特别牢固？

- 你能举出一个你身边的真实例子吗？

学生分组讨论后，每组派代表分享观点，教师适时点评与引导，深化学生对友情的理解。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调“友谊地久天长”不仅是语言上的表达，更是心灵上的连接。鼓励学生在日常生活中多关心朋友、珍惜友情，做一个有爱心、有责任感的人。

6. 作业布置（5分钟）

- 写一篇短文，描述你最难忘的一段友情经历。

- 收集一句关于友情的名言，并尝试用英语表达出来。

五、教学反思：

本节课通过多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识，同时增强了他们对友情的认识和感悟。今后可进一步拓展课外阅读材料，增加学生对不同文化背景下友情的理解。

六、教学延伸：

建议学生在课后与同学进行一次“友情交流会”，分享彼此的故事，增进相互了解，让“友谊地久天长”不仅仅停留在课堂上，而是融入到他们的生活之中。