【三峡（八年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 掌握《三峡》这篇文言文的基本内容和主要结构。

- 理解文中描写三峡自然风光的语句，体会作者对三峡景色的赞美之情。

- 学会运用文言词汇和句式，提高文言文阅读理解能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生自主学习和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受祖国山河的壮丽，激发学生热爱自然、热爱祖国的情感。

- 培养学生对古代文学作品的兴趣和审美情趣。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

- 理解文章结构，掌握文言词语的含义。

- 分析三峡四季景色的变化，感受作者的情感表达。

- 教学难点：

- 文言文的语言特点及句式结构的理解。

- 如何引导学生在阅读中体会作者的思想感情。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 多媒体课件（包括三峡图片、音频朗诵等）。

- 课文朗读录音或视频。

- 相关背景资料介绍。

- 学生准备：

- 预习课文，查阅相关字词解释。

- 思考课文描写的三峡景色有哪些特点。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示三峡的相关图片，播放一段三峡的视频片段，引发学生兴趣。

- 提问：“你对三峡有什么了解？你想象中的三峡是什么样的？”

- 引出课题：“今天我们要学习一篇描写三峡的文章——《三峡》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意字音、停顿。

- 教师范读课文，纠正学生的发音和节奏。

- 提问：文章主要写了哪些内容？作者是按什么顺序来写的？

3. 精读课文，分析内容（20分钟）

- 分段讲解课文内容，逐句分析。

- 结合注释，讲解重点字词（如“略无阙处”、“重岩叠嶂”等）。

- 引导学生找出描写三峡四季景色的句子，并进行赏析。

- 讨论：作者为什么选择不同的季节来描写三峡？这样写有什么好处？

4. 合作探究，深入理解（10分钟）

- 分组讨论：你最喜欢哪一部分的描写？为什么？

- 小组代表发言，教师点评并总结。

- 引导学生思考：作者通过对三峡的描写，表达了怎样的情感？

5. 拓展延伸，联系实际（5分钟）

- 展示现代三峡的图片，对比古今变化。

- 提问：今天的三峡和古代相比有什么不同？你如何看待这种变化？

- 鼓励学生表达自己的观点，培养批判性思维。

6. 小结与作业（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调重点知识。

- 布置作业：

- 背诵课文中的精彩段落。

- 写一篇短文，描述你心中的三峡。

- 查阅资料，了解《水经注》的作者及其写作背景。

五、板书设计：

```

三峡

——郦道元

一、内容概要：

1. 三峡的地理位置

2. 四季景色变化

3. 作者的情感表达

二、重点字词：

略无阙处、重岩叠嶂、隐天蔽日、夏水襄陵、沿溯阻绝、素湍绿潭、回清倒影、绝巘多生怪柏、悬泉瀑布、飞漱其间、清荣峻茂、良多趣味

三、写作特色：

1. 语言简练，描写生动

2. 用词准确，层次分明

3. 情景交融，抒发情感

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生理解文言文内容，增强了学生的阅读能力和审美能力。但在文言文的教学中，仍需加强学生对古汉语的理解和运用能力。今后可结合更多课外资料，拓展学生的文化视野。