【幼儿园大班吆喝教案】一、活动名称：

《有趣的吆喝声》

二、活动目标：

1. 语言表达能力：通过模仿和学习各种吆喝声，激发幼儿对语言的兴趣，提高他们的表达能力和语言组织能力。

2. 社会认知发展：了解生活中常见的叫卖声，认识不同职业的特点，增强对社会生活的初步认知。

3. 情感与兴趣培养：在轻松愉快的氛围中感受吆喝声的趣味性，激发幼儿参与活动的积极性。

三、活动准备：

- 多媒体课件（包含不同类型的吆喝声）

- 吆喝道具（如小喇叭、铃铛等）

- 图片或视频资料（如卖小吃、卖水果的小贩）

- 幼儿自制的“小摊位”道具（纸箱、塑料碗等）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放一段真实的吆喝声录音，引导幼儿倾听并讨论：“你们听到什么声音？这是谁在说话？”

鼓励幼儿说出自己在生活中听到过的吆喝声，如“卖豆腐喽——”、“糖葫芦——”。

2. 探索与模仿（10分钟）

教师出示图片或视频，展示不同职业的叫卖场景，如卖早点、卖水果、卖玩具等。

引导幼儿观察并模仿这些吆喝声，分组进行练习，鼓励他们用不同的语气、节奏来表现吆喝声。

3. 创意表演（15分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一个吆喝主题（如卖冰淇淋、卖棉花糖），利用自制道具进行角色扮演。

鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的吆喝语句，并进行展示。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，引导幼儿分享自己的感受：“你最喜欢哪种吆喝声？为什么？”

鼓励幼儿回家后向家人介绍今天学到的吆喝声，增强亲子互动。

五、活动延伸建议：

- 在区域活动中设置“小小叫卖角”，让幼儿继续体验吆喝的乐趣。

- 结合美术活动，绘制“我的小摊位”图画，进一步加深对吆喝文化的理解。

- 邀请家长参与，开展“家庭吆喝日”活动，增进家园共育。

六、活动评价：

通过观察幼儿在活动中的表现，评估其语言表达、合作能力及参与积极性。

鼓励幼儿大胆表达，给予积极反馈，提升他们的自信心和表达欲望。

七、教学反思：

本次活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与模仿和表演。但在节奏控制和语言表达上仍有待加强。今后可结合更多生活化的素材，帮助幼儿更好地理解和运用语言。

备注： 本教案旨在通过生动有趣的活动形式，让幼儿在玩中学、学中乐，培养他们对语言的敏感度和表达能力。