一、教材分析

《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文名篇，被誉为“千古绝唱”。文章以华丽的辞藻、工整的对仗和深邃的意境著称，不仅展现了作者卓越的文学才华，也反映了盛唐时期士人的精神风貌。作为高中语文教材中的经典篇目，《滕王阁序》在培养学生文言文阅读能力、审美鉴赏能力和文化理解力方面具有重要价值。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 掌握文中常见的文言实词、虚词及句式特点。

- 理解文章结构，把握作者情感变化与写作背景。

- 能够赏析骈文的语言特色与修辞手法。

2. 过程与方法

- 通过诵读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解文本内容。

- 运用多媒体辅助教学，增强课堂趣味性与互动性。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者壮志未酬却豪情不减的精神境界。

- 培养学生热爱传统文化的情感，提升文化自信。

三、教学重点与难点

- 重点：理解文章内容，掌握骈文语言特点，体会作者情感变化。

- 难点：分析文中典故运用及其表达效果，把握作者复杂的思想情感。

四、教学准备

1. 教师准备：

- 制作课件，包含课文朗读音频、相关图片及背景资料。

- 设计课堂活动与问题链，引导学生层层深入。

2. 学生准备：

- 预习课文，查阅相关历史背景和作者生平。

- 标注疑难字词，初步梳理文章结构。

五、教学过程设计

第一课时：整体感知与基础积累

1. 导入新课（5分钟）

- 展示滕王阁图片，简要介绍其历史地位与文化意义。

- 提问：“你对《滕王阁序》了解多少？你觉得它为什么被称为‘千古绝唱’？”

2. 文本初读（10分钟）

- 教师范读全文，学生跟读，注意语音语调与节奏。

- 学生自由朗读，圈画不懂字词，教师适时讲解。

3. 词语积累（15分钟）

- 分组整理文中常见实词、虚词及特殊句式，进行归类总结。

- 结合例句进行辨析，巩固文言基础知识。

4. 小结与作业布置

- 回顾本节课所学内容，布置预习任务：梳理文章结构，找出文中对偶句并分析其作用。

第二课时：深入研读与情感体悟

1. 复习导入（5分钟）

- 提问回顾上节课内容，引导学生回顾文章结构。

2. 内容分析（20分钟）

- 分段讲解课文，结合背景资料，分析作者情感变化。

- 引导学生思考：“作者为何在文中既有感慨又有豪情？”

3. 语言赏析（15分钟）

- 选取典型语句，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，引导学生品味其意境与修辞。

- 讨论骈文特点，如对仗工整、用典丰富等。

4. 情感升华（10分钟）

- 引导学生联系现实生活，思考“人生短暂，理想永恒”这一主题。

- 鼓励学生分享自己的感悟，增强课堂互动性。

5. 小结与拓展

- 总结课文主要内容与艺术特色。

- 推荐相关作品，如《滕王阁诗》《送杜少府之任蜀州》，拓展学生视野。

六、教学反思与评价

1. 通过课堂观察与学生反馈，评估教学目标是否达成。

2. 关注学生在文言文学习中的困难点，调整后续教学策略。

3. 鼓励学生撰写读后感或仿写短文，深化对课文的理解与运用。

七、板书设计

（可结合PPT展示）

- 《滕王阁序》

- 作者：王勃

- 内容结构：

- 开头：叙写宴会盛况

- 中间：抒发个人感慨与壮志

- 结尾：表达对未来的期望

- 语言特点：骈散结合、对仗工整、用典丰富

- 主旨：怀才不遇，壮志未酬，但心志不改

八、教学资源推荐

- 《古代汉语词典》

- 《王勃集校注》

- 《中国古代文学史》

- 相关纪录片或影视作品片段

本教案注重学生主体地位，强调文本细读与情感体验，力求在夯实文言基础的同时，激发学生的文学兴趣与文化认同。