一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解文章的基本内容，掌握作者雨果对英法联军侵略行为的态度。

- 学习本文语言的特点，体会讽刺与反语的表达效果。

- 了解背景知识，增强对历史事件的理解和分析能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生的批判性思维，学会从多角度看待历史事件。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生的爱国情怀，增强民族自尊心和自豪感。

- 引导学生树立正确的价值观，关注国际正义与历史责任。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解作者对英法联军暴行的揭露与谴责，学习讽刺手法的运用。

- 难点：引导学生正确理解历史事件的复杂性，避免片面化解读。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、相关历史资料、图片、音频等。

- 学生：预习课文，了解第二次鸦片战争及圆明园的历史背景。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

播放一段关于圆明园被焚毁的视频或展示相关图片，引导学生思考：“你看到这些画面时有什么感受？”

教师简要介绍文章背景，引出课题——《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步理解文章内容。

- 教师引导学生找出文中关键语句，如“这是文明对野蛮所干的事”等，激发学生兴趣。

3. 精读分析（20分钟）

- 分组讨论：作者在信中表达了哪些观点？他是如何表达的？

- 教师点拨：结合具体句子，分析讽刺、反语等修辞手法的运用。

- 引导学生思考：为什么作者会以“感谢”开头，又为何批评英法联军？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 展示圆明园遗址照片，引导学生对比过去与现在，激发情感共鸣。

- 讨论：作为当代青少年，我们该如何铭记历史、珍惜和平？

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾本节课的重点内容，强调作者的立场与情感。

- 鼓励学生将课堂所学应用到日常生活中，培养责任感与使命感。

五、作业布置：

1. 写一篇短文，谈谈你对“文明与野蛮”的理解。

2. 查阅资料，了解圆明园的历史，写一份简要报告。

六、板书设计：

```

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

——雨果

文明 vs 野蛮

讽刺与反语

爱国情怀

历史反思

```

七、教学反思（可选）：

本节课通过多种教学方式激发学生兴趣，引导他们深入思考历史与现实的关系。在今后的教学中，应进一步加强学生对历史事件的全面认识，培养其独立思考的能力。