一、活动背景

随着社会的发展和教育理念的不断更新，培养小学生的良好行为习惯已成为学校教育的重要任务之一。良好的行为习惯不仅有助于学生形成积极的人格特质，还能为其今后的学习和生活奠定坚实的基础。为此，结合我校实际情况，特制定本“小学生良好行为习惯养成教育”综合实践活动方案，旨在通过丰富多彩的实践活动，引导学生在日常生活中逐步养成文明、自律、守纪等良好行为习惯。

二、活动目标

1. 提高学生对良好行为习惯重要性的认识，增强自我管理能力。

2. 培养学生讲文明、懂礼貌、守纪律、爱劳动等良好行为习惯。

3. 通过实践活动，让学生在真实情境中体验和践行良好行为规范。

4. 营造积极向上的校园文化氛围，促进学生全面发展。

三、活动主题

“从小做起，从我做起——养成好习惯，成就好人生”

四、活动时间

2025年3月—2025年6月

五、活动对象

全校一至六年级学生

六、活动内容与形式

1. 行为习惯主题班会

各班级开展以“良好行为习惯”为主题的班会，通过讲故事、看视频、讨论交流等形式，引导学生思考自身行为，明确良好习惯的标准。

2. “我是文明小标兵”评比活动

每周评选“文明小标兵”，通过学生自评、互评、教师评价相结合的方式，激励学生争做遵规守纪、文明有礼的好少年。

3. 校园行为习惯打卡行动

设计“好习惯打卡表”，鼓励学生每天记录自己的行为表现，如：按时作息、认真完成作业、主动帮助他人等，形成良好的行为模式。

4. 家校共育活动

通过家长会、家访、微信公众号等方式，向家长宣传良好行为习惯的重要性，倡导家庭与学校协同育人，共同关注孩子的成长。

5. 社会实践与志愿服务

组织学生参与社区服务、环保活动、敬老院慰问等社会实践活动，在实践中锻炼责任感与社会责任感。

七、活动保障

1. 成立专项领导小组，由校长牵头，德育处负责组织实施。

2. 制定详细的活动计划和实施方案，确保活动有序开展。

3. 加强宣传引导，营造浓厚的活动氛围。

4. 建立反馈机制，及时总结经验，调整优化活动内容。

八、预期成果

通过本次综合实践活动，期望实现以下目标：

- 学生行为规范意识显著增强；

- 校园文明礼仪蔚然成风；

- 家长教育观念得到提升；

- 形成具有学校特色的良好行为习惯教育体系。

九、结语

良好行为习惯的养成是一个长期而系统的工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。希望通过本次综合实践活动，能够激发学生的内在动力，使他们真正成为知行合一、德才兼备的新时代好少年。