为了提升小学生对数学的兴趣与理解，某小学近期组织了一次以“趣味数学”为主题的小课题研究活动。以下是本次活动的详细记录。

活动背景

近年来，随着教育理念的不断更新，学校越来越重视培养学生的实践能力和创新精神。通过开展小课题研究活动，旨在让学生在探索中学习，在实践中成长，激发他们对数学学科的兴趣。

活动目标

1. 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2. 提高学生的团队合作意识及表达能力。

3. 让学生体验数学在日常生活中的应用价值。

活动准备

- 教师提前设计了多个与生活密切相关的数学问题，如购物计算、时间管理等。

- 准备了必要的教学工具，包括计算器、尺子、量角器等。

- 将班级分成若干小组，每组4-5人，并选出一名组长负责协调工作。

活动过程

第一步：确定主题

各小组根据自身兴趣选择了不同的研究方向，比如“超市里的数学”、“如何更高效地完成家庭作业”等。

第二步：资料收集

每个小组利用课余时间上网查找相关资料或请教家长，搜集关于自己选定课题的信息。

第三步：制定方案

在充分了解情况后，各小组制定了详细的实施方案，明确了分工和步骤。

第四步：实施探究

按照既定计划，学生们开始了他们的探究之旅。期间，教师适时给予指导和支持，帮助解决遇到的问题。

第五步：成果展示

经过一段时间的努力，各小组终于完成了自己的研究报告。在最后的展示会上，每个小组都精心准备了PPT演示文稿，并进行了精彩的演讲。

活动总结

通过这次小课题研究活动，不仅增强了孩子们对数学知识的理解，还锻炼了他们的综合素养。许多同学表示，这样的学习方式比传统的课堂讲授更加有趣有效。未来，学校将继续推广此类活动，为更多孩子提供展现自我风采的机会。

以上就是本次“小学数学小课题研究活动”的全部记录。希望这份表格能够为大家今后举办类似活动提供参考！