苏轼的《水调歌头·明月几时有》是一首流传千古的中秋词作，其意境深远，情感真挚，历来是语文教学中的经典篇章。在各地的中考试卷中，这首词常常作为阅读理解的重要考查对象。通过对历年中考真题的研究与分析，我们可以发现，命题者往往从词作的内容理解、情感表达以及艺术特色等多个角度进行考察。

首先，在内容理解方面，题目通常会涉及对词句含义的理解。例如，“但愿人长久，千里共婵娟”这一名句，不仅表达了作者对远方亲人的思念之情，更传递出一种超然豁达的人生态度。考生需要结合上下文，准确把握作者的思想感情，并能用自己的语言阐述其深刻内涵。

其次，在情感表达上，试题可能会要求学生体会词人在特定情境下的心理状态。比如，面对中秋佳节却无法与亲人团聚的惆怅，苏轼通过描写月亮的变化来抒发内心的复杂情绪。这就需要学生能够感受到词人内心的孤独与渴望团圆的美好愿望。

再者，关于艺术特色的考查，则侧重于对修辞手法及表现形式的分析。如词中运用了比喻、象征等修辞技巧，将抽象的情感具象化；同时，通过对自然景物的细腻描绘，营造出一种宁静而又略带忧伤的氛围。这些都体现了苏轼高超的艺术造诣。

综上所述，《水调歌头》之所以成为中考常考篇目之一，是因为它不仅具有深厚的文化底蕴，而且蕴含着丰富的人生哲理。对于备考的学生而言，掌握好此类诗词的赏析方法至关重要。希望上述解析能帮助大家更好地理解和欣赏这首词的魅力所在。