近日，【送东阳马生序古今异义一词多义通假字】引发关注。《送东阳马生序》是明代文学家宋濂写给同乡后学的一篇赠序，文章通过叙述自己求学的艰辛经历，勉励后学勤奋学习。在文言文中，有许多词语具有古今异义、一词多义和通假字等现象，理解这些内容有助于更准确地把握文章含义。
一、古今异义
| 文言词语 | 古义 | 今义 | 举例 |
| 尝 | 曾经 | 品尝 | “尝趋百里外”中的“尝”表示“曾经”。 |
| 走 | 跑 | 行走 | “余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”中的“走”指“跑”。 |
| 稍 | 渐渐 | 稍微 | “稍降辞色”中的“稍”表示“渐渐”。 |
| 或 | 有时 | 或者 | “或遇其叱咄”中的“或”表示“有时”。 |
| 卒 | 最终 | 兵士 | “卒获有所闻”中的“卒”表示“最终”。 |
二、一词多义
| 文言词语 | 义项1 | 义项2 | 义项3 | 举例 |
| 以 | 用、凭借 | 表目的 | 表原因 | “以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”中“以”表原因。 |
| 之 | 的 | 他（指代人） | 往、到 | “每假借于藏书之家”中“之”为“的”。 |
| 书 | 书籍 | 信 | 书法 | “每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”中“书”指“书籍”。 |
| 道 | 道理 | 道路 | 学问 | “余立侍左右，援疑质理”中“道”指“道理”。 |
| 质 | 质问 | 质地 | 本质 | “援疑质理”中“质”指“质问”。 |
三、通假字
| 文言词语 | 通假字 | 本字 | 含义 |
| 无 | 毋 | 不要 | “无从致书以观”中“无”通“毋”，意为“不要”。 |
| 乡 | 向 | 朝向 | “乡之先达”中“乡”通“向”，意为“先前”。 |
| 与 | 予 | 给予 | “与之论辨”中“与”通“予”，意为“给予”。 |
| 有 | 又 | 再次 | “弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约”中“有”通“又”，表示“再”。 |
| 说 | 悦 | 高兴 | “余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”中“说”通“悦”，意为“高兴”。 |
总结：
《送东阳马生序》作为一篇典型的文言散文，语言凝练，内涵丰富。其中包含了许多文言文常见的语法现象，如古今异义、一词多义和通假字等。掌握这些内容不仅有助于我们更好地理解文章的思想感情，也能提升文言文阅读能力。
通过以上表格的梳理，可以清晰地看到这些文言现象在文中的具体表现及其含义，为深入学习古文打下坚实基础。
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