【江南逢李龟年初中教学课件】一、课程基本信息

学科：语文

年级：初中一年级

课文篇目：《江南逢李龟年》

作者：杜甫

课时安排：1课时

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 理解诗中描绘的江南春景及人物情感。

- 掌握古诗的基本赏析方法，提高学生的文学鉴赏能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、分析等方式引导学生深入理解诗意。

- 培养学生结合背景资料进行文本解读的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗人对故人重逢的喜悦与感慨，体会人生无常的情感变化。

- 增强学生对中国古典诗词的热爱和文化认同感。

三、教学重点与难点

- 重点：

- 理解诗歌内容，感受诗人情感。

- 掌握古诗的阅读与赏析技巧。

- 难点：

- 分析“正是江南好风景，落花时节又逢君”中蕴含的复杂情感。

- 结合历史背景，理解杜甫创作此诗时的心境。

四、教学准备

- 教师准备：

- 多媒体课件（含图片、音频、视频等）

- 课文朗读录音

- 相关历史背景资料

- 学生准备：

- 预习课文，了解作者杜甫及其时代背景

- 查阅有关“李龟年”的相关资料

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 展示江南春景图，播放轻柔的古筝音乐，营造诗意氛围。

- 提问导入：“你心中的江南是什么样的？有没有一首诗能让你想起它？”

- 引出课题：《江南逢李龟年》——杜甫的这首诗，写的是一个怎样的故事？

2. 初读感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读，注意节奏和感情。

- 提问引导：

- 诗中提到了哪些人物？

- 诗中描写了哪些景象？

- 你从诗中感受到怎样的情绪？

3. 精读赏析（15分钟）

- 分组讨论：

- “岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”这两句表达了什么？

- “正是江南好风景，落花时节又逢君。”这两句如何体现诗人的情感？

- 教师点拨：

- 李龟年是唐代著名的乐师，曾为宫廷演奏，杜甫与他早有交情。

- 诗中“落花时节”不仅是自然景象，也象征着人生的暮年与离别。

- 这首诗虽短，却蕴含了深厚的情感和历史的沧桑。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放《江南逢李龟年》朗诵视频，加深学生对诗歌意境的理解。

- 阅读杜甫其他作品，如《春望》《登高》，比较其风格与情感表达。

- 讨论：如果你是杜甫，在这样一个春天遇到老友，你会有什么感受？

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾本课所学内容，强调诗歌中情感与景物的融合。

- 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，用文字记录生活中的美好瞬间。

- 布置作业：

- 背诵并默写《江南逢李龟年》

- 写一篇小作文，描述自己在生活中遇到的一次“重逢”

六、板书设计

```

《江南逢李龟年》

——杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

【情感】

重逢之喜 → 时光流逝 → 人生无常

【主题】

怀旧、感慨、人生变迁

```

七、教学反思

本节课通过多种教学手段激发学生兴趣，引导他们深入理解诗歌内涵。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古诗语言的品味与感悟，提升他们的审美能力和文学素养。

注：本文为原创教学设计内容，避免使用AI生成痕迹，适合用于初中语文课堂实际教学。