【陈太丘与友期行--经典课件.ppt】一、教学设计背景

《陈太丘与友期行》是《世说新语》中的一篇经典文言短文，讲述了东汉时期陈太丘与朋友约定同行，但朋友未按时到达，陈太丘离开后，朋友迟到，子侄元方在门前责备友人无信的故事。文章虽短，却蕴含丰富的道德教育意义，尤其在“诚信”和“礼仪”方面具有深刻启示。

本课件以该文为教学内容，旨在引导学生理解文言文的表达方式，体会古人讲求诚信、讲究礼节的价值观，并通过情境模拟、小组讨论等方式提升学生的语言理解能力和文化素养。

二、教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点字词的含义，理解文章大意，能够准确翻译文言句子。

2. 过程与方法：通过朗读、讲解、讨论等方式，提高学生对文言文的理解能力。

3. 情感态度与价值观：感悟诚信与礼仪的重要性，培养学生尊重他人、遵守诺言的良好品质。

三、教学重难点

- 重点：理解文章内容，掌握文言词语的意义及用法。

- 难点：体会作者通过人物对话传达的思想内涵，领悟古人的道德观念。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过提问“你有没有因为失信而让别人失望的经历？”引发学生思考，引出“诚信”的主题，自然过渡到课文学习。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读，注意语音语调。

- 学生自由朗读，结合注释初步理解文意。

3. 精读解析（20分钟）

- 分组讨论：找出文中关键人物、事件及对话内容。

- 教师讲解重点词句，如“期行”“期日中”“舍去”“非人哉”等。

- 指导学生逐句翻译，理解全文内容。

4. 深入探究（15分钟）

- 提问引导：

- 为什么元方会责备友人？

- 你认为陈太丘的做法合理吗？

- 这个故事对你有什么启发？

- 小组合作，围绕“诚信”“礼仪”展开讨论，并派代表发言。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 播放相关历史背景视频或图片，帮助学生了解《世说新语》的文学价值。

- 鼓励学生联系现实生活，举出身边有关“诚信”与“礼貌”的事例。

6. 总结升华（5分钟）

- 教师总结文章主旨，强调诚信与礼仪的重要性。

- 布置课后作业：写一篇小短文，讲述自己或他人的诚信故事。

五、板书设计

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陈太丘与友期行

——诚信与礼仪的典范

人物：陈太丘、友人、元方

事件：约行未至 → 离去 → 后至 → 责之

主题：诚信、礼仪、做人之道

```

六、教学反思建议

- 在文言文教学中，应注重语感培养，避免过度依赖翻译。

- 可适当引入现代生活案例，增强课堂互动性与现实意义。

- 鼓励学生主动参与，激发他们对传统文化的兴趣与认同感。

七、结语

《陈太丘与友期行》不仅是一篇文言文，更是一堂生动的品德课。通过这篇课文的学习，我们不仅能提升文言阅读能力，更能从中汲取做人做事的道理，做一个有信、有礼、有德的人。