【五年级上册心理健康教育教案-争做网络小主人-20241011152108】一、教学目标

1. 认知目标：让学生了解网络的基本功能与使用方式，认识到网络对生活和学习的积极影响。

2. 情感目标：培养学生健康的上网习惯，增强自我保护意识，树立正确的网络价值观。

3. 行为目标：引导学生合理安排上网时间，学会辨别网络信息真伪，做到文明上网、绿色上网。

二、教学重点与难点

- 重点：理解网络的利与弊，掌握基本的网络使用规范。

- 难点：如何在实际生活中自觉遵守网络礼仪，避免沉迷网络。

三、教学准备

- 多媒体课件

- 网络使用案例视频或图片

- 学生课前调查问卷（关于日常上网情况）

- 教学卡片（包含网络礼仪、安全提示等内容）

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师通过播放一段关于“网络改变生活”的短视频，引导学生思考：“你每天会用到哪些网络工具？网络给你带来了什么便利？”

提问互动：

- 你平时上网都做些什么？

- 有没有因为上网耽误了学习或者休息？

2. 新知讲解（10分钟）

教师结合课件，讲解以下

- 什么是网络：互联网是连接全球电脑的系统，可以用来学习、娱乐、交流等。

- 网络的优点：获取知识、沟通便捷、丰富生活。

- 网络的缺点：过度使用会影响视力、影响学习、可能接触到不良信息。

3. 案例分析（10分钟）

展示几个真实案例（如：小学生因沉迷游戏而成绩下滑；有人因轻信网络信息被骗钱等），引导学生讨论：

- 这些同学的做法对吗？为什么？

- 如果你是他们，你会怎么做？

4. 小组讨论（10分钟）

分组讨论以下问题：

- 如何做到“争做网络小主人”？

- 上网时应该注意哪些事项？

- 遇到网络诈骗该怎么办？

教师巡视指导，鼓励学生积极发言，分享自己的想法。

5. 实践活动（10分钟）

设计“网络小卫士”角色扮演活动。每组选出一名代表，模拟面对网络诱惑或不良信息时的应对方式，其他同学进行点评。

6. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课的重点

- 网络是一把双刃剑，我们要学会正确使用。

- 做一个有责任感的“网络小主人”，不沉迷、不轻信、不传播不良信息。

- 合理安排时间，让网络成为我们学习的好帮手。

五、作业布置

- 写一篇短文《我眼中的网络》，谈谈你对网络的看法。

- 和家长一起制定一份“家庭网络使用公约”。

六、教学反思

本节课通过情境导入、案例分析、小组讨论等方式，激发了学生的兴趣，增强了他们的网络素养意识。在今后的教学中，可以进一步结合现实生活中的网络事件，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

备注：本教案为原创内容，旨在提高学生网络素养，帮助其树立正确的网络使用观念，适合五年级学生心理健康教育课程使用。