【部编版一年级上册科学教学计划】随着新学期的临近，为了更好地落实小学科学课程标准，提高学生的科学素养，结合部编版教材内容和一年级学生的认知特点，特制定本学期科学教学计划。

一、指导思想

以《义务教育科学课程标准》为依据，以培养学生科学兴趣、动手能力和探究精神为核心，注重知识与实践相结合，激发学生的好奇心和求知欲，帮助学生形成初步的科学思维习惯。

二、教学目标

1. 知识与技能：通过观察、实验、讨论等方式，使学生了解常见的自然现象和简单的科学原理。

2. 过程与方法：引导学生学会提出问题、进行简单实验、记录数据、得出结论。

3. 情感态度与价值观：培养学生的科学态度，增强合作意识，激发对科学的兴趣和热爱。

三、教材分析

本册教材共分为若干单元，内容涵盖植物、动物、天气、水、空气等主题，贴近学生生活，图文并茂，语言通俗易懂，适合低年级学生学习。每个单元都配有实践活动，便于教师组织课堂操作。

四、教学重点与难点

- 重点：认识常见动植物、理解天气变化、掌握基本的观察方法。

- 难点：引导学生从生活中发现问题，逐步建立科学探究的思维方式。

五、教学措施

1. 创设情境，激发兴趣：利用多媒体、实物展示等方式，营造生动有趣的课堂氛围。

2. 注重实践，鼓励动手：安排适量的实验和操作活动，让学生在“做中学”。

3. 分层教学，因材施教：根据学生的学习能力和兴趣差异，设计不同层次的教学任务。

4. 家校合作，拓展资源：鼓励家长参与孩子的科学探索活动，共同关注孩子的成长。

六、教学进度安排（示例）

| 周次 | 教学内容 | 教学目标 |

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| 第1周 | 认识身边的植物 | 学生能说出几种常见植物名称 |

| 第2周 | 观察小动物 | 学生能描述小动物的外形特征 |

| 第3周 | 天气的变化 | 学生能识别晴天、雨天、雪天等 |

| 第4周 | 水的性质 | 通过实验了解水的基本特性 |

| 第5周 | 空气的存在 | 通过实验感知空气的无处不在 |

七、评价方式

采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，包括课堂表现、实验操作、作品展示、作业完成情况等，全面反映学生的学习成果。

八、总结与展望

本学期科学教学将坚持以学生为中心，注重实践与体验，努力营造轻松愉快的学习氛围，为学生打下坚实的科学基础，也为今后的学习奠定良好的兴趣和能力基础。

通过本教学计划的实施，力争使每一位学生都能在科学学习中获得快乐与成长。