【部编版七年级上《寓言四则》导学案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

了解《寓言四则》中四则寓言的基本内容，掌握其寓意及作者的写作意图。能够准确理解并复述故事内容，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法：

通过自主阅读、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析寓言中的形象和情节，体会寓言的语言特色和表达方式。

3. 情感态度与价值观：

感受寓言故事所蕴含的深刻道理，培养学生的道德意识和价值判断能力，学会从寓言中汲取生活智慧，提升自身修养。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解四则寓言的内容及其寓意；掌握寓言中人物形象的特点及象征意义。

- 难点：

分析寓言背后的深层含义，理解作者通过寓言传达的思想观点，并能结合现实生活进行思考与运用。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、寓言原文及解读材料。

- 学生准备：预习课文，初步了解四则寓言的大致内容，思考其中的道理。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问或展示图片的方式引入寓言概念，激发学生兴趣。例如：“同学们，你们有没有听过‘守株待兔’‘井底之蛙’这样的故事？它们有什么共同点呢？”引导学生进入寓言的世界。

2. 自主学习（10分钟）

学生根据导学案要求，独立阅读《寓言四则》中的四则寓言，完成以下任务：

- 标注字词，理解难词难句；

- 概括每则寓言的主要内容；

- 思考每则寓言的寓意是什么。

3. 小组合作探究（15分钟）

将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：

- 这些寓言中的主人公有哪些特点？他们为什么会失败或成功？

- 你认为这些寓言想告诉我们什么道理？

- 如果你是故事中的角色，你会怎么做？

4. 展示交流（10分钟）

各小组派代表分享讨论成果，教师适时补充、引导，帮助学生深化理解。

5. 拓展延伸（5分钟）

引导学生联系实际生活，思考寓言中的道理如何应用到日常生活中。例如：“我们是否也像‘刻舟求剑’的人一样，在变化中固守旧方法？”

6. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调寓言的教育意义，并布置课后作业。

五、课后作业：

1. 写一篇短文，谈谈你对《寓言四则》中某一则的理解与感悟。

2. 尝试自己创作一则寓言，主题自选，要求有明确的寓意。

六、教学反思：

教师可根据课堂反馈，调整教学策略，关注学生在理解寓言寓意方面的困难，进一步加强引导与训练，确保学生真正掌握寓言的学习方法与思维路径。

备注：本导学案设计注重学生主体地位，强调互动与思考，旨在通过寓言教学提升学生的语文素养与人文情怀。