【小学图书室工作计划与小学图书馆学期工作总结汇编】随着教育理念的不断更新和阅读习惯的逐步养成，小学图书室作为学校文化建设和学生课外学习的重要阵地，其作用日益凸显。为了更好地发挥图书室的育人功能，提升师生的阅读兴趣与综合素质，本校根据实际情况，制定了详细的工作计划，并在本学期末对相关工作进行了全面总结。

一、工作计划

1. 优化图书资源配置

本学期初，图书室根据学生的年龄特点和课程需求，对馆藏书籍进行了分类整理，增加了适合低年级学生的绘本、科普读物以及中高年级所需的文学经典和拓展类书籍。同时，结合新课标要求，补充了部分优秀儿童文学作品和科学知识类书籍，确保图书内容贴近教学实际，满足不同层次学生的需求。

2. 加强阅读推广活动

为激发学生的阅读兴趣，图书室定期开展“书香校园”系列活动，包括读书分享会、好书推荐、主题阅读月等。通过组织形式多样的阅读活动，鼓励学生主动参与，营造浓厚的阅读氛围。

3. 完善图书借阅制度

对原有的借阅流程进行优化，简化借还书手续，提高借阅效率。同时，加强对学生借阅行为的管理，引导学生文明借阅、爱护图书，培养良好的阅读习惯。

4. 提升图书管理员素质

定期组织图书管理员参加业务培训，学习现代图书管理技术，掌握电子资源的使用方法，提高服务能力和工作效率，以更好地服务于师生。

二、学期工作总结

1. 图书室环境进一步改善

本学期，学校对图书室进行了重新布置，增设了阅览区、阅读角和互动展示区，营造出更加温馨、舒适的阅读空间。同时，对图书分类进行了调整，使书籍摆放更有序，便于师生查找和借阅。

2. 阅读活动成效显著

通过开展“班级读书日”、“亲子共读周”等活动，有效提升了学生的阅读积极性。许多班级形成了良好的阅读习惯，部分学生甚至自发成立了“读书小组”，定期交流阅读心得，增强了阅读的深度和广度。

3. 师生满意度不断提高

通过对师生的问卷调查和访谈反馈，发现大多数师生对图书室的服务质量表示满意，认为图书种类丰富、管理规范、活动多样，能够满足日常学习和阅读需求。

4. 存在问题与改进方向

尽管本学期图书室工作取得了一定成效，但仍存在一些不足之处，如部分图书更新速度较慢、学生借阅量分布不均、个别教师对图书室资源利用不够充分等。针对这些问题，下学期将加大图书采购力度，优化借阅机制，加强与各学科教师的沟通协作，共同推动校园阅读文化建设。

三、结语

小学图书室不仅是学生获取知识的重要场所，更是培养学生阅读兴趣、提升综合素养的重要平台。未来，我校将继续坚持以学生为中心，不断完善图书室建设，丰富阅读资源，创新服务方式，努力打造一个充满书香、充满活力的学习空间，为学生的全面发展提供坚实的文化支撑。