【部编版八上第二单元第四课《洋务运动》教案】一、教学目标

1. 知识与能力

- 掌握洋务运动的背景、时间、代表人物及主要活动内容。

- 理解洋务运动的性质、目的及其历史作用和局限性。

- 能够分析洋务运动在中国近代化进程中的地位和影响。

2. 过程与方法

- 通过阅读教材、观看相关视频资料，培养学生获取信息的能力。

- 通过小组讨论、角色扮演等方式，增强学生的历史思维能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观

- 认识到中国近代化探索的艰难历程，增强民族自尊心和责任感。

- 培养学生客观评价历史事件的态度，树立全面发展的历史观。

二、教学重点与难点

- 重点：洋务运动的主要内容、代表人物及其影响。

- 难点：理解洋务运动的局限性及其对中国近代化的影响。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、相关历史图片、视频资料、教材、练习题等。

- 学生准备：预习教材内容，查阅相关历史资料，思考洋务运动的意义。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“在清朝晚期，面对内忧外患，统治者采取了哪些措施来挽救国家？这些措施是否成功？”从而引出“洋务运动”这一主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1. 洋务运动的背景

- 内忧：太平天国运动等农民起义对清政府的冲击。

- 外患：鸦片战争后列强侵略，中国主权受到严重侵犯。

- 统治者的危机意识：部分官员意识到必须学习西方技术以自强。

2. 洋务运动的时间与代表人物

- 时间：19世纪60年代至90年代。

- 代表人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。

3. 洋务运动的主要内容

- 军事工业：如江南制造总局、福州船政局等。

- 民用企业：如轮船招商局、开平矿务局等。

- 教育改革：设立新式学堂，派遣留学生出国学习。

- 海军建设：建立北洋水师等。

4. 洋务运动的性质与目的

- 性质：封建统治阶级内部的一次自救运动。

- 目的：维护清朝统治，抵御外侮，实现“自强”“求富”。

5. 洋务运动的成果与局限性

- 成果：引进了西方先进技术，推动了中国近代工业的发展。

- 局限性：未触及封建制度的根本，未能改变中国半殖民地半封建的社会性质。

（三）课堂讨论（10分钟）

- 分组讨论：洋务运动是否真正实现了“自强”？为什么说它是一次失败的自救运动？

（四）总结与拓展（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的重点内容，并鼓励学生思考：洋务运动虽然失败，但它为中国近代化奠定了基础。你认为我们应该如何评价历史上的改革尝试？

五、作业布置

1. 撰写一篇短文，题目为《我眼中的洋务运动》，要求不少于300字，观点明确，语言通顺。

2. 预习下一课《戊戌变法》，并思考其与洋务运动的异同。

六、板书设计

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洋务运动

一、背景：内忧外患

二、时间与人物：19世纪60-90年代；曾、李、左、张

三、军事、民用、教育、海军

四、性质与目的：封建自救运动；自强、求富

五、影响：推动近代化，但未改变社会性质

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七、教学反思

本节课通过多种教学方式激发学生的兴趣，帮助学生理解洋务运动的历史意义。但在讲解过程中需注意避免过于抽象，应结合具体史实进行分析，以提高学生的理解力和思辨能力。