【29《呼风唤雨的世纪》教学设计】一、教材分析

《呼风唤雨的世纪》是人教版小学语文四年级上册的一篇说明性文章，讲述了20世纪以来科学技术飞速发展给人们生活带来的巨大变化。文章语言通俗易懂，内容生动形象，既展示了科技发展的成果，也引发学生对科技与人类关系的思考。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 掌握课文中的生字词，理解重点词语和句子的意思。

- 理解课文主要内容，体会作者对20世纪科技成就的赞美之情。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生结合生活实际，感受科技对生活的深远影响。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对科学的兴趣，增强民族自豪感。

- 培养学生关注科技、热爱科学的意识。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握科技发展的重大成就及其意义。

- 难点：体会“呼风唤雨”在文中的比喻意义，理解科技对人类社会的推动作用。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料等。

- 学生准备：预习课文，查找20世纪重要科技发明的相关资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问激趣：

“你们知道‘呼风唤雨’是什么意思吗？在古代，人们认为只有神仙才能做到这一点，但今天，我们人类也能做到，这是为什么呢？”

2. 展示图片或视频：播放一些20世纪的重大科技发明，如飞机、电视、电脑等，引导学生思考科技的发展给生活带来的变化。

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，标出生字词，尝试理解课文大意。

2. 分组讨论：课文主要讲了什么内容？哪些科技发明让人类实现了“呼风唤雨”？

3. 教师小结：课文通过具体事例说明了20世纪科技发展的迅速和对人类生活的巨大影响。

（三）精读品析（20分钟）

1. 精读课文，找出关键句：“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”

- 引导学生理解“呼风唤雨”的含义：不是字面意义上的控制自然，而是指科学技术的强大作用。

2. 分段讲解课文内容，重点分析以下部分：

- 科学技术如何改变人类的生活方式；

- 举例说明科技发展的成就，如航天、通信、医疗等；

- 体会作者对科技发展的赞美之情。

3. 小组合作：让学生分组汇报自己查找的科技发明，并说说它们对人类的影响。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 讨论交流：

- 如果没有这些科技发明，我们的生活会变成什么样？

- 你希望未来科技能带给我们什么样的便利？

2. 情感升华：

- 引导学生认识到科技是一把双刃剑，既要利用它造福人类，也要注意其可能带来的负面影响。

- 鼓励学生从小树立科学理想，为祖国的科技发展贡献力量。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结：

- 20世纪是科技飞速发展的时代，正是科学技术让人类实现了“呼风唤雨”。

- 我们要珍惜现在的科技成果，同时也要努力学习，为未来的科技发展做贡献。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我心中的科技奇迹》，描述一件你最喜欢的科技产品及其对你的影响。

- 预习下一课内容，做好课堂准备。

六、板书设计

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29《呼风唤雨的世纪》

——科技改变生活

科技成就：航天、通信、医疗……

呼风唤雨：科技的力量

人类进步：从依赖自然到掌控世界

未来展望：科技引领美好明天

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七、教学反思

本节课通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考科技与生活的关系。在今后的教学中，应更加注重学生的参与度和思维深度，鼓励他们表达自己的观点，提升综合素养。