【四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计】一、教材分析

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代诗人李白创作的一首脍炙人口的送别诗，描绘了诗人送别好友孟浩然时在黄鹤楼所见的壮阔景象，表达了对友人离去的依依惜别之情。这首诗语言简练、意境深远，是小学语文课程中重要的古诗篇目之一。通过学习这首诗，学生不仅可以感受到古代诗歌的语言美，还能体会诗人深厚的情感。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

- 理解诗句的意思，掌握重点字词的含义。

- 学会通过注释和上下文理解诗意。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、图片展示等方式激发学生的学习兴趣。

- 引导学生通过合作探究、小组讨论的方式理解诗歌情感。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗人对友人的深情厚谊，培养学生的友情意识。

- 激发学生对中华传统文化的热爱与兴趣。

三、教学重难点

- 重点：理解诗意，体会诗人送别友人时的情感。

- 难点：感悟诗中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”所表达的悠远意境。

四、教学准备

- 教师准备：PPT课件、黄鹤楼图片、相关背景音乐、古诗朗诵音频。

- 学生准备：预习课文，查找李白的相关资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段关于黄鹤楼的视频或图片，引导学生观察并描述画面。

2. 提问：“你们知道黄鹤楼在哪里吗？它有什么特别之处？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一首与黄鹤楼有关的古诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读，学生跟读。

2. 学生自由朗读，注意字音和节奏。

3. 分组朗读，评选“最佳朗读小组”。

4. 教师讲解“故人”“烟花三月下扬州”等关键词语的含义。

（三）深入理解（15分钟）

1. 学生结合注释和插图，尝试用自己的话解释诗句意思。

2. 教师引导学生逐句分析：

- “故人西辞黄鹤楼”：老朋友在黄鹤楼告别。

- “烟花三月下扬州”：春光明媚，江上烟波浩渺，友人前往扬州。

- “孤帆远影碧空尽”：船渐渐消失在远方，只看见一片蓝天。

- “唯见长江天际流”：只有滚滚长江水流向天边。

3. 讨论：为什么诗人会感到“依依不舍”？诗中哪些词语最能表达这种情感？

（四）情感升华（10分钟）

1. 播放轻柔的音乐，引导学生闭眼想象诗中的情景。

2. 分组讨论：如果你是李白，你会如何表达对朋友的祝福？

3. 邀请学生分享自己的感受，并鼓励他们用简单的语言表达对友情的理解。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 简要介绍李白的其他送别诗，如《赠汪伦》《送友人》等，拓宽学生的视野。

2. 布置小任务：回家后向家长讲述这首诗的故事，或者画一幅与诗相关的画。

（六）课堂总结（5分钟）

1. 回顾本节课所学内容，强调古诗的意境美与情感表达。

2. 鼓励学生多读古诗，感受中华文化的魅力。

六、作业布置

1. 背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2. 写一篇短文，描述自己与朋友分别时的心情。

七、板书设计

```

黄鹤楼送孟浩然之广陵

——李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

```

八、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进古诗的世界，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古诗情感的理解与表达能力，提升语文素养。