【《海上风暴》教案新部编本3x】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

- 学习文中描写自然环境和人物心理的表达方式。

- 掌握关键词语和句式结构，提升阅读理解能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会文章的情感和主题。

- 培养学生自主阅读和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作品中人与自然的关系，增强对生命和勇气的敬畏之情。

- 培养学生面对困难时的坚韧精神和积极态度。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，把握人物性格及情感变化。

- 难点：体会作者通过自然环境描写所传达的思想感情。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，标出不理解的词句，思考文章主题。

四、教学过程

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示与“海上风暴”相关的图片或视频，引发学生兴趣。

- 提问：“如果你在海上遇到风暴，你会怎么想？怎么做？”引出课题。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，教师巡视指导。

- 教师提出问题：本文讲了一个什么故事？主要人物是谁？

3. 整体感知（10分钟）

- 分组讨论：文章中的风暴象征着什么？主人公经历了哪些挑战？

- 小组代表发言，教师点评并总结。

4. 字词学习（10分钟）

- 教学重点词语，如“狂风怒号”“惊涛骇浪”等。

- 学生结合上下文理解词义，完成填空练习。

第二课时

1. 精读课文（15分钟）

- 教师引导学生逐段分析，关注人物的心理变化和环境描写。

- 引导学生找出描写风暴的句子，体会其作用。

2. 语言赏析（10分钟）

- 分析文中生动的描写手法，如比喻、拟人等。

- 学生模仿写作，尝试用类似手法描述一个场景。

3. 主题探讨（10分钟）

- 讨论：风暴是否只是自然现象？它还象征了什么？

- 鼓励学生联系生活实际，谈谈自己面对困难时的态度。

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾课文内容，强调文章主题和写作特色。

- 布置作业：写一篇短文，描述一次你克服困难的经历。

五、板书设计

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《海上风暴》

——自然与人的抗争

1. 主要人物：船员、舵手、老渔民

2. 主要情节：遭遇风暴 → 抗争 → 胜利

3. 写作手法：环境描写、心理刻画

4. 主题思想：勇敢面对困难，珍惜生命

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六、教学反思

本节课通过情境创设和互动讨论，激发了学生的学习兴趣。在分析人物心理和环境描写时，部分学生仍存在理解困难，今后可加强文本细读训练，并结合更多生活实例帮助学生深化理解。

七、拓展延伸

- 推荐阅读：《老人与海》《暴风雨》等文学作品。

- 观看纪录片《海洋深处》，感受自然的力量与人类的坚韧。

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以上为原创教案内容，符合新部编本教材要求，适用于初中语文教学。