【2019版高考语文大一轮复习第五章文言文阅读-侧重文意的】在高考语文的备考过程中，文言文阅读一直是考生们普遍感到棘手的一部分。它不仅考查学生的古文基础，更注重对文章整体内容的理解与把握。因此，在复习过程中，如何有效提升对文言文“文意”的理解能力，成为备考的关键。

本章内容以“侧重文意”为核心，旨在帮助学生在掌握文言实词、虚词、句式等基础知识的同时，进一步提升对整篇文章思想内容、作者意图和情感表达的把握能力。文言文虽语言简练，但内涵丰富，只有真正读懂了文意，才能在考试中准确作答。

首先，要重视语境分析。文言文中的许多词语意义往往依赖于上下文，不能孤立理解。例如，“之”字在不同语境中可能表示代词、助词或动词，只有结合上下文才能准确判断其含义。因此，在阅读时，应养成边读边思考的习惯，关注句子之间的逻辑关系，体会作者的写作思路。

其次，要注意人物形象和事件发展的梳理。文言文中的人物往往通过言行来体现性格特征，而事件的发展则反映了作者的立场与观点。通过对人物行为、对话及事件脉络的梳理，有助于理解文章的整体结构和主旨。

此外，还要加强对常见文体的了解。如议论文、记叙文、说明文等，每种文体都有其独特的表达方式和写作特点。熟悉这些文体特征，有助于更快地抓住文章的核心内容。

最后，建议多做真题训练，积累经验。历年高考文言文试题中，不乏对文意理解的考查，如概括中心思想、分析作者态度、理解人物心理等。通过反复练习，不仅可以提高阅读速度，还能增强对文言文整体把握的能力。

总之，文言文阅读不仅是对语言知识的考查，更是对思维能力和文学素养的综合检验。在复习过程中，应注重由表及里、由点到面，逐步建立起对文言文内容的深刻理解，为高考打下坚实的基础。