【《观潮》说课稿（八年级语文教案）】一、教材分析

《观潮》是人教版八年级语文上册的一篇文言散文，作者是南宋的周密。文章生动描绘了钱塘江大潮的壮观景象，语言凝练，意境开阔，具有极高的文学价值和审美价值。通过学习这篇课文，学生不仅可以了解古代描写自然景观的写作手法，还能感受到祖国山河的壮丽与神奇。

本课的教学重点在于引导学生理解文中描写潮水的修辞手法，体会作者对自然景观的赞美之情；教学难点则在于帮助学生掌握文言文的基本阅读方法，提升文言文的理解能力。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 掌握文中重点文言词语的含义及用法。

- 理解并赏析文中描写潮水的精彩语句。

- 学会运用比喻、拟人等修辞手法进行景物描写。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品读、讨论等方式，提高学生的文言文阅读能力。

- 引导学生结合生活经验，感受自然景观的壮美。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱祖国山河的情感。

- 培养学生观察自然、欣赏美的能力。

三、教学重难点

- 重点：理解文章内容，把握作者对潮水的描写手法。

- 难点：文言文的准确理解和语言表达的迁移运用。

四、教学方法

本节课采用“诵读—理解—品味—拓展”的教学模式，结合多媒体手段，增强课堂的直观性和趣味性。主要教学方法包括：

- 情境导入法：通过播放钱塘江潮的视频或图片，激发学生兴趣。

- 诵读法：通过反复朗读，帮助学生感知文言文的节奏和韵律。

- 合作探究法：组织小组讨论，引导学生深入分析文本。

- 比较阅读法：将本文与其他描写自然景观的文章进行对比，拓展学生的阅读视野。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

播放一段钱塘江潮的视频，让学生初步感受潮水的壮观。提问：“你见过这么大的潮水吗？你觉得它像什么？”引出课题《观潮》。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师示范朗读，学生跟读，注意字音、停顿。

- 学生自由朗读，圈画不理解的词句。

- 教师讲解重点词语，如“既而”、“雷霆”、“吞天沃日”等。

3. 精读品味（20分钟）

- 分段讲解课文内容，引导学生找出描写潮水的精彩语句。

- 重点分析“方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来。”等句子，体会作者的描写技巧。

- 组织学生分组讨论，交流自己最喜欢的句子及其理由。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 对比阅读《望庐山瀑布》《三峡》等描写自然景观的文章，比较写法异同。

- 鼓励学生尝试用现代汉语改写课文中的描写段落，提升语言表达能力。

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文主要内容，强调描写自然景观的方法。

- 布置作业：写一篇描写家乡美景的小作文，要求运用比喻、拟人等修辞手法。

六、板书设计

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《观潮》说课稿

——周密

一、潮水的壮观景象

二、手法：比喻、拟人、夸张

三、情感：热爱自然、赞美祖国山河

四、方法：诵读、品析、拓展

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七、教学反思

本节课以学生为主体，注重引导学生自主探究，培养其文言文阅读能力和审美情趣。在今后的教学中，可以进一步加强文言文基础知识的积累，提高学生的综合语言运用能力。