【大班科学教案:蜡烛燃烧的现象（幼儿园大班科学教案）】一、活动目标：

1. 认知目标：通过观察蜡烛燃烧的过程，了解燃烧的基本现象及燃烧所需的条件。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力，学会用语言描述所见所感。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，增强安全意识，懂得正确使用火源。

二、活动准备：

- 蜡烛若干（带烛台）

- 火柴或打火机（由教师操作）

- 小盘子或玻璃杯

- 水、小石子

- 记录纸、彩笔

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师提问：“你们见过蜡烛燃烧吗？它会发出什么光？会有什么声音？”引导幼儿回忆生活经验，激发兴趣。

2. 观察与实验（15分钟）

（1）教师点燃一支蜡烛，让幼儿观察火焰的颜色、形状以及蜡烛的变化。

（2）引导幼儿用语言描述：“火焰是怎样的？蜡烛变短了吗？有没有气味？”

（3）进行简单实验：

① 将蜡烛放在小盘子里，点燃后用玻璃杯罩住，观察火焰是否会熄灭。

② 在另一个盘子里加入水和小石子，将蜡烛放入水中，观察火焰是否能持续燃烧。

3. 讨论与分享（10分钟）

引导幼儿讨论：“为什么用杯子罩住蜡烛后火焰会熄灭？”“为什么蜡烛在水里不能继续燃烧？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师适时给予引导和总结。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：“蜡烛燃烧需要空气中的氧气，如果被隔绝了空气，火焰就会熄灭。同时，水不能支持燃烧，所以蜡烛在水里也会熄灭。”

最后，教师提醒幼儿：“虽然蜡烛很有趣，但我们一定要在大人帮助下使用火源，注意安全。”

四、活动延伸：

可以让幼儿回家后和家长一起观察家里的蜡烛或灯泡，记录它们的发光特点，并在下次活动中分享。

五、教学反思：

本活动通过直观的实验操作，帮助幼儿理解燃烧的基本现象，激发了他们的好奇心和探索欲望。在今后的教学中，可以结合更多生活中的科学现象，进一步拓展幼儿的科学思维。