【唱《捉迷藏》（小学音乐教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够准确演唱歌曲《捉迷藏》，掌握歌曲的节奏和旋律，理解歌词内容，并能用自然的声音表达歌曲的情绪。

2. 过程与方法目标：

通过听、唱、演等多种方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的音乐感知能力和表现力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对音乐的兴趣，感受歌曲中快乐、活泼的情绪，体会游戏带来的乐趣，增强同学之间的合作意识。

二、教学重点与难点：

- 重点： 歌曲的旋律和节奏掌握，歌词的理解与演唱。

- 难点： 歌曲中转调部分的准确演唱，以及情感的表达。

三、教学准备：

- 教师：钢琴、多媒体课件、歌曲音频、图片或视频素材。

- 学生：课本、笔、练习本。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师播放一段轻松愉快的音乐，提问：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们要学一首关于‘捉迷藏’的歌曲，大家想不想一起唱一唱？”通过提问激发学生兴趣，引出课题。

2. 新授（20分钟）

（1）听赏歌曲：

播放《捉迷藏》完整版，让学生初步感受歌曲的旋律和情绪。

（2）朗读歌词：

带领学生逐句朗读歌词，理解歌词内容，了解歌曲讲述的是孩子们在玩“捉迷藏”时的欢乐情景。

（3）学唱歌曲：

分段教唱歌曲，注意音准、节奏和歌词的连贯性。教师示范，学生跟唱，逐步熟悉旋律。

（4）互动练习：

将学生分成小组，进行轮唱、接龙唱等形式，增强参与感和趣味性。

3. 拓展与表演（10分钟）

组织学生进行简单的角色扮演，模拟“捉迷藏”的场景，边唱边表演，增强对歌曲的理解和表现力。

4. 总结与作业（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，鼓励学生回家后与家人分享这首歌曲，并尝试自己哼唱。布置课后作业：复习歌曲，准备下节课的展示。

五、教学反思：

本节课通过听、唱、演相结合的方式，充分调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的基本内容。同时，通过小组合作和角色扮演，增强了学生的合作意识和表现能力。今后可进一步丰富教学形式，提升学生的音乐素养。

六、板书设计：

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唱《捉迷藏》

——小学音乐教案

1. 听赏歌曲

2. 朗读歌词

3. 学唱歌曲

4. 分组练习

5. 角色扮演

6. 总结与作业

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七、教学评价：

通过课堂观察、学生参与度、演唱表现等方面进行综合评价，关注学生的音乐兴趣与能力发展，及时给予鼓励与指导。