【《只有一个地球》课堂实录附课文】一、教学目标：

1. 理解课文内容，掌握文章的主要观点和表达方式。

2. 培养学生对环境保护的意识，增强珍惜自然资源的责任感。

3. 学会分析文章结构，体会作者的情感与思想。

二、教学过程实录：

1. 导入新课（5分钟）

教师：同学们，今天我们要学习一篇非常有意义的文章——《只有一个地球》。大家知道为什么说“只有一个地球”吗？你们有没有想过，如果我们不保护地球，未来的生活会变成什么样？

学生A：地球是我们的家园，如果被破坏了，我们就无处可去。

学生B：地球上的资源有限，如果不节约使用，可能会用完。

教师：非常好！这正是我们今天要探讨的问题。接下来，我们一起走进这篇课文，看看作者是如何表达他对地球的热爱和担忧的。

2. 初读课文（10分钟）

教师请一名学生朗读课文，其他同学边听边思考以下问题：

- 课文主要讲了什么内容？

- 作者为什么要强调“只有一个地球”？

- 文中提到了哪些关于地球现状的信息？

学生朗读完毕后，教师引导学生进行初步讨论，并归纳课文主要

课文通过描述地球的美丽与脆弱，呼吁人们珍惜自然资源，保护生态环境，指出人类如果继续破坏地球，将面临无法挽回的后果。

3. 深入分析（15分钟）

教师提问：

- 作者在文中用了哪些修辞手法来增强表达效果？

- “只有一个地球”这句话在文中出现了几次？每次出现有什么不同的含义？

学生小组讨论后，教师总结：

- 作者运用了比喻、排比等修辞手法，如“地球像一个晶莹的球体”，增强了画面感。

- “只有一个地球”这句话反复出现，起到强调作用，突出主题，提醒人们地球的唯一性和珍贵性。

4. 拓展延伸（10分钟）

教师引导学生联系现实生活，思考如何从身边小事做起，保护地球环境：

- 节约用水、用电

- 减少使用一次性塑料制品

- 参与环保公益活动

学生积极发言，分享自己的环保小行动，课堂气氛活跃。

5. 总结与作业布置（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调保护地球的重要性，并布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我眼中的地球》，谈谈你对地球的认识和保护环境的决心。

- 阅读相关环保文章，进一步了解全球环境问题。

三、课文原文：

《只有一个地球》

地球是人类唯一的家园。它像一个晶莹的球体，上面覆盖着蓝色的海洋、绿色的森林和白色的云层。然而，这个美丽的星球正在受到严重的威胁。

随着人口的增长和工业的发展，地球的资源正被大量消耗。森林被砍伐，河流被污染，空气变得浑浊。如果我们不采取措施，未来的地球可能不再适合人类生存。

科学家们警告我们，地球的生态系统已经接近崩溃的边缘。如果我们继续破坏环境，最终我们将失去唯一的家园。

因此，我们必须认识到：只有一个地球，我们必须珍惜它、保护它。只有这样，我们才能拥有一个美好的未来。

四、教学反思：

本节课通过引导学生阅读、讨论和思考，激发了他们对环境保护的关注和责任感。在今后的教学中，可以结合更多实际案例和多媒体资源，使课堂更加生动有趣，进一步增强学生的环保意识。