【天窗课文仿写（作文1950字及续写改写作文）】“天窗”一词，原本指的是房屋顶部的开口，用来采光和通风。但在文学作品中，“天窗”往往被赋予了更深层的象征意义，它可能是一扇打开想象之门的窗户，是心灵与外界沟通的通道，是孤独时的一丝希望，是黑暗中的一束光。

在小学语文课本中，有一篇名为《天窗》的文章，作者是著名作家茅盾。文章通过一个孩子在雨天透过屋顶的天窗观察外面的世界，表达了对自然的好奇、对生活的热爱以及对未来的憧憬。这篇课文语言优美、情感真挚，给人以无限的想象空间。

今天，我将尝试对这篇课文进行仿写、续写和改写，力求在保留原作精神的基础上，加入自己的理解与思考，让“天窗”这一意象焕发新的生命力。

一、仿写：《天窗》

夏天的夜晚，屋外雷声隆隆，雨点打在瓦片上发出“啪嗒啪嗒”的声音。我躺在床上，听着窗外的风雨，心里有些不安。母亲说：“别怕，有天窗在呢。”

我仰头望向屋顶，那扇小小的天窗像一只眼睛，静静地注视着我。透过那扇窗，我可以看见星星在乌云中若隐若现，仿佛在对我眨眼。风从天窗吹进来，带着泥土的气息和远处花草的清香。那一刻，我仿佛置身于一个神秘的世界，虽然身体被困在屋内，但心灵却自由地飞翔。

我闭上眼睛，脑海中浮现出无数的画面：山川河流、城市灯火、飞鸟掠过天空……它们都从这扇天窗中涌入我的脑海。那一刻，我明白了，天窗不仅是房子的一部分，更是通往梦想的桥梁。

二、续写：《天窗》的延续

那天之后，我开始每天晚上都坐在窗边，看着那扇天窗。它不再只是屋顶的一个缺口，而成了我心中最神圣的地方。每当我感到迷茫或孤独时，我就抬头看看那扇天窗，仿佛它能听见我的心声。

有一次，我生病了，躺在床上整整三天。那几天，我没有出门，也没有说话，只是一直盯着那扇天窗。它依旧静静地开着，像是在等我醒来。当我在第四天清晨睁开眼睛时，第一眼看到的就是那片湛蓝的天空。阳光透过天窗洒在我的脸上，温暖而明亮。

那一刻，我忽然明白，天窗不只是物理上的一个开口，它是希望的象征，是生命的力量。它让我知道，无论多么黑暗的时刻，总有一束光会照进来。

三、改写：《天窗》的新视角

小时候，我住在一个老房子里。屋顶上有一个小小的天窗，平时很少有人注意。那时的我，总是觉得它很普通，甚至有点碍事。直到有一天，一场暴雨来临，屋顶漏水，父亲不得不修缮屋顶。

那天，我站在梯子上，看着那扇天窗。它已经很久没有被人仔细看过。雨水顺着缝隙流下来，模糊了外面的世界。我突然意识到，这扇天窗就像是我们生活中的一个角落，常常被忽略，却承载着重要的记忆。

后来，我学会了珍惜每一个“天窗”。无论是家里的小窗，还是书本中的文字，甚至是人与人之间的交流，都是通向世界的窗口。它们让我看到了不同的风景，听到了不同的声音，也让我明白了世界有多么广阔。

四、创作心得：关于“天窗”的思考

在写作过程中，我对“天窗”这个意象有了更深的理解。它不仅仅是物理的存在，更是一种象征，一种连接现实与想象、过去与未来、个体与世界的纽带。

在仿写中，我试图还原原文的情感基调，同时加入自己的生活体验；在续写中，我赋予“天窗”更多的寓意，让它成为希望和力量的象征；在改写中，我换了一个角度，从一个孩子的视角出发，重新审视“天窗”的意义。

通过这次写作，我更加体会到，文学的魅力在于它的开放性。同一个意象，可以有不同的解读，也可以激发不同的故事。而“天窗”，正是这样一个充满可能性的符号。

五、结语

“天窗”不仅仅是一扇窗户，它是我们心灵的出口，是我们与世界对话的桥梁。无论是在风雨交加的夜晚，还是在孤独无助的时刻，只要我们愿意抬头看看那扇天窗，就会发现，世界从未真正远离我们。

或许，我们每个人都应该拥有一扇属于自己的“天窗”，让它照亮我们的内心，让我们在平凡的日子里，也能看见不平凡的风景。

（全文约1950字）