【译林牛津英语八上Unit（1及Friends及Check及out教案）】一、教学目标：

1. 语言知识目标：

- 掌握本单元中与“朋友”相关的词汇和表达方式，如：best friend, have a lot in common, be good at, make friends, etc.

- 理解并运用描述人物性格和兴趣爱好的句型，如：“He/She is kind and helpful.” “They share the same interests.”

2. 语言技能目标：

- 能够听懂有关朋友的简短对话，并提取关键信息。

- 能够用简单的英语描述自己的朋友及与朋友之间的关系。

- 能够在小组活动中进行角色扮演，模拟真实交际场景。

3. 情感态度目标：

- 培养学生对友情的正确认识，增强人际交往能力。

- 鼓励学生积极表达自己对朋友的看法，提高自信心。

二、教学重难点：

- 重点：

- 掌握与“朋友”相关的词汇和句型。

- 能够用英语简单描述朋友的性格和兴趣。

- 难点：

- 如何在实际情境中自然地运用所学语言表达朋友之间的关系。

- 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、相关图片、音频材料、课堂练习纸等。

- 学生准备：课本、笔记本、笔。

四、教学过程：

Step 1: Warm-up（热身）（5分钟）

教师通过提问引导学生思考朋友的重要性：

- “What do you think makes a good friend?”

- “Can you describe your best friend?”

鼓励学生用简单的英语表达，活跃课堂气氛。

Step 2: Vocabulary Review（复习词汇）（10分钟）

通过图片和例句复习Unit 1中的关键词汇，如：

- best friend, have a lot in common, be good at, make friends, kind, helpful, etc.

设计小游戏，如“单词接龙”或“快速反应”，帮助学生巩固记忆。

Step 3: Listening Practice（听力练习）（10分钟）

播放一段关于朋友之间交流的对话录音，内容涉及朋友的兴趣爱好和相处方式。

学生完成听力练习题，如选择题或填空题，教师讲解答案并纠正发音。

Step 4: Speaking Practice（口语练习）（15分钟）

学生两人一组，根据提示卡进行角色扮演，模拟介绍自己的朋友。

例如：

- A: Can you tell me about your best friend?

- B: He is friendly and loves playing football. We often play together after school.

教师巡视指导，适时给予反馈。

Step 5: Group Discussion（小组讨论）（10分钟）

围绕“Why is friendship important?”展开小组讨论，鼓励学生表达观点，教师适时引导并总结。

Step 6: Summary and Homework（小结与作业）（5分钟）

教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调语言点和表达方式。

布置作业：

- 写一篇小作文，介绍自己的朋友，要求使用本单元所学词汇和句型。

- 复习本单元单词，并准备下节课的听写。

五、板书设计：

```

Unit 1 Friends – Check Out

Key Words:

- best friend

- have a lot in common

- be good at

- make friends

- kind, helpful, friendly

Useful Sentences:

- He is kind and helpful.

- They share the same interests.

- I have a lot in common with my friend.

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多种活动形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的听说能力。部分学生在表达时仍存在语法错误，需在后续课程中加强训练。同时，应更多关注不同层次学生的参与度，确保每位学生都能有所收获。

注：本教案为原创内容，结合教学实际设计，适用于中学英语课堂教学。