【特殊教育学校送教上门教案】一、教学基本信息

1. 教学主题：生活自理能力训练

2. 教学对象：一名中度智力障碍学生（小明，10岁）

3. 教学地点：学生家中

4. 教学时间：2025年4月5日 上午9:00—10:30

5. 教学教师：李老师（特殊教育教师）

6. 辅助人员：家长（协助教学）

二、教学目标

1. 认知目标：

- 学生能识别并说出“洗手”、“刷牙”、“穿衣”等日常行为的名称。

2. 技能目标：

- 学生能在教师和家长的引导下完成简单的个人卫生动作，如正确使用肥皂洗手、用牙刷刷牙等。

3. 情感目标：

- 增强学生的自我服务意识，培养良好的生活习惯。

三、教学准备

1. 教学材料：

- 洗手液、牙刷、牙膏、毛巾、衣物、图片卡片（含洗手、刷牙、穿衣等场景图）。

2. 环境布置：

- 在客厅设置一个简易的学习区域，确保光线充足、安静整洁。

3. 心理准备：

- 教师提前与家长沟通，了解学生在家的行为习惯及兴趣点，以便调整教学策略。

四、教学过程设计

1. 导入环节（5分钟）

- 教师通过图片展示日常生活中的各种行为，引导学生观察并说出动作名称。

- 例如：“这是什么？你每天早上会做什么？”

- 引导学生表达自己的想法，激发学习兴趣。

2. 技能训练（30分钟）

- 洗手训练：

- 教师示范正确洗手步骤，学生模仿操作。

- 使用图片卡辅助讲解，帮助学生理解每个步骤的意义。

- 刷牙训练：

- 教师演示如何正确握牙刷，并鼓励学生尝试。

- 鼓励学生在家长的帮助下完成刷牙动作。

- 穿衣训练：

- 教师提供简单衣物，指导学生逐步完成穿衣服的动作。

- 对于困难动作，采用分解教学法，逐步引导。

3. 巩固练习（15分钟）

- 教师播放一段简短的动画视频，内容为小朋友自己完成洗漱和穿衣的过程。

- 观看后，教师提问：“他做了什么？你是怎么做的？”

- 鼓励学生复述所学内容，强化记忆。

4. 总结与反馈（10分钟）

- 教师对学生的表现进行积极评价，表扬其努力和进步。

- 家长反馈学生在家的表现，教师根据反馈调整后续教学计划。

- 布置家庭任务：每天早晚由家长协助完成一次洗手、刷牙和穿衣练习。

五、教学反思

本次送教上门教学活动整体进展顺利，学生参与度较高，能够基本掌握所学内容。但在个别动作的协调性方面仍需加强，建议后续教学中增加更多重复练习和游戏化教学方式，以提高学生的兴趣和动手能力。

六、注意事项

1. 教学过程中注意安全，避免使用尖锐或易碎物品。

2. 根据学生的反应及时调整教学节奏，保持耐心与鼓励。

3. 与家长保持良好沟通，形成家校共育的良好氛围。

七、附录

- 教学图片资料（略）

- 学生行为记录表（略）

备注：本教案为原创内容，适用于特殊教育学校送教上门教学活动，可根据实际学生情况进行适当调整。