在初中语文教材中，莫顿·亨特的《走一步再走一步》是一篇富有哲理和教育意义的文章。文章通过一次童年的登山经历，讲述了一个关于勇气、坚持与克服恐惧的故事，同时也传递了面对困难时应当冷静思考、逐步解决的道理。
文章以第一人称叙述，讲述了“我”在一次爬山活动中因害怕而被困在悬崖上，最终在父亲的鼓励下，一步步地走下悬崖的经历。这个过程不仅是身体上的移动，更是心理上的成长。作者通过细腻的心理描写，展现了人在困境中的无助与挣扎，以及在关键时刻如何依靠他人帮助和自身信念走出低谷。
文章的核心思想在于：“不要被眼前的困难吓倒，只要一步一步地去面对，就一定能成功。”这种“走一步再走一步”的精神，不仅适用于当时的处境，也适用于人生中的各种挑战。它告诉读者，面对复杂的问题时，不应急于求成，而是要冷静分析，分阶段处理，从而达到目标。
在阅读过程中，学生可以通过分析人物的心理变化、环境描写以及语言表达，深入理解文章的主题和情感。同时，也可以结合自身的经历，思考自己在遇到困难时是否也曾像文中那样，因恐惧而停滞不前，又是否曾因他人的鼓励而重拾信心。
总之，《走一步再走一步》不仅是一篇记叙文，更是一则寓意深刻的寓言。它教会我们在人生的旅途中，要学会耐心、坚持与勇敢，把大目标分解为小步骤，脚踏实地地前进，才能最终抵达理想的彼岸。
