在当前教育信息化不断推进的背景下，信息技术与学科教学的深度融合已成为教育改革的重要方向。语文作为一门基础性、人文性极强的学科，在教学过程中引入信息技术手段，不仅能够提升课堂效率，还能激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间，增强语言运用能力。

信息技术与语文学科的整合，不是简单的技术叠加，而是要在教学理念、教学内容和教学方法上实现有机融合。通过多媒体课件、网络资源、电子阅读平台等现代技术手段，教师可以更直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解文本内涵，感受语言的魅力。

例如，在古诗文教学中，教师可以借助动画、配乐朗诵等方式，将抽象的文字转化为生动的画面和声音，使学生更容易进入诗歌的情境之中。同时，利用网络平台进行课外拓展阅读，不仅能丰富学生的知识面，还能培养他们的自主学习能力和信息筛选能力。

此外，信息技术还可以为语文写作教学提供新的支持。通过在线写作平台，学生可以随时记录自己的思考，教师也能及时给予反馈。借助语音输入、智能批改等功能，学生可以更轻松地表达自己的观点，提高写作的积极性和质量。

然而，在推进信息技术与语文教学整合的过程中，也需要注意避免“重技术、轻内容”的倾向。教师应始终以教学目标为导向，合理选择和使用技术工具，确保技术手段服务于教学内容，而不是喧宾夺主。同时，也要关注学生的个体差异，因材施教，充分发挥信息技术的优势。

总之，信息技术与语文教学的整合是时代发展的必然趋势。它不仅为语文课堂注入了新的活力，也为学生的全面发展提供了更多可能。未来，随着技术的不断进步，语文教学也将迎来更加广阔的发展空间。