在当今社会，随着科技的迅速发展和人们生活水平的不断提高，越来越多的社会问题逐渐浮出水面。为了更好地了解社会现状，增强自身的社会责任感，我决定进行一次关于“中学生课外阅读情况”的社会调查。

本次调查主要针对我校初一至初三的学生，采用问卷调查和面对面访谈相结合的方式，共收集有效问卷150份，访谈学生20名。通过分析数据，我发现大部分同学对课外阅读有一定的兴趣，但真正坚持阅读的人却寥寥无几。

调查显示，超过60%的同学每天花在手机、平板等电子设备上的时间超过两小时，而用于阅读的时间则不足半小时。许多同学表示，虽然知道阅读的重要性，但由于课业压力大、缺乏兴趣或不知道该读什么书，导致很少主动去阅读。此外，部分家长也认为课外阅读是“浪费时间”，更倾向于让孩子多做题、补习，这也影响了学生的阅读习惯。

在访谈中，有几位同学提到，他们希望学校能开设更多的阅读课程，或者组织读书分享会，这样可以激发他们的阅读兴趣。还有同学建议，老师可以推荐一些适合中学生阅读的经典书籍，帮助他们找到自己喜欢的类型。

通过这次调查，我深刻认识到，课外阅读不仅能够拓宽知识面，还能提升语言表达能力和思维能力。然而，目前很多中学生在阅读方面存在一定的困难和误区。因此，我认为学校、家庭和社会应共同努力，营造良好的阅读氛围，鼓励学生多读书、读好书。

总之，这次社会调查让我更加关注青少年的阅读现状，也让我意识到，作为新时代的中学生，我们不仅要学好课本知识，更要养成良好的阅读习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。