一、教学目标:
1. 语言知识目标:
- 学生能够掌握本课重点词汇和短语,如:travel, city, mountain, beach, plan, visit, enjoy, weather, place, information 等。
- 学生能够理解并运用一般现在时和一般将来时进行简单的对话与表达。
2. 语言技能目标:
- 能听懂关于旅游计划的简短对话。
- 能够用英语描述自己或他人的旅行计划。
- 能够阅读并理解有关旅游信息的短文。
3. 情感态度目标:
- 激发学生对旅行的兴趣,培养他们探索世界的好奇心。
- 培养学生合作学习的意识,提高他们的交流能力。
二、教学重难点:
- 重点:
- 掌握与旅游相关的词汇和句型。
- 能够围绕“旅行计划”进行简单对话。
- 难点:
- 正确使用一般将来时(will + 动词原形)表达未来的计划。
- 在实际情境中灵活运用所学语言进行交流。
三、教学准备:
- 教师准备:PPT课件、相关图片、录音设备、练习题。
- 学生准备:课本、笔记本、笔。
四、教学过程:
Step 1: Warming-up (5分钟)
- 教师播放一段关于世界各地风景的视频片段,引导学生观察并提问:
- “What places did you see in the video?”
- “Do you want to travel to any of them? Why?”
- 学生自由发言,教师鼓励学生用简单的英语表达自己的想法。
Step 2: Presentation (10分钟)
- 教师展示本课关键词汇(如:travel, city, mountain, beach, plan, visit, enjoy, weather, place, information),通过图片和例句帮助学生理解。
- 教师引入本课主题:“Let’s talk about our travel plans.”
- 引导学生学习句型:
- “I am going to visit...”
- “We will go to...”
- “Do you want to go with me?”
Step 3: Practice (15分钟)
- 活动一:Pair Work
学生两人一组,根据教师提供的旅行地点卡片(如:Beijing, Hainan, Sichuan, Hangzhou等),互相询问对方的旅行计划。
- Example:
A: Where are you going this summer?
B: I’m going to Hainan. What about you?
A: I’m going to Beijing.
- 活动二:Role Play
教师设定一个场景(如:在旅行社咨询旅行信息),学生扮演游客和工作人员,进行角色扮演对话。
Step 4: Reading Comprehension (10分钟)
- 教师提供一篇关于“旅行计划”的短文,学生快速阅读并完成以下问题:
- What is the main idea of the passage?
- Where is the writer going?
- What does he plan to do there?
- 教师讲解文章中的重点句子,并引导学生总结写作思路。
Step 5: Summary & Homework (5分钟)
- 教师带领学生回顾本节课的重点内容。
- 布置作业:
- 写一篇小短文,介绍你下一次旅行的计划(不少于5句话)。
- 预习下一课内容。
五、板书设计:
```
Unit 7 Lesson 6: Travel Plans
Key Vocabulary:
- travel, city, mountain, beach, plan, visit, enjoy, weather, place, information
Useful Sentences:
- I am going to visit...
- We will go to...
- Do you want to go with me?
```
六、教学反思(教师自评):
本节课以“旅行计划”为主题,贴近学生生活,激发了他们的学习兴趣。通过多种互动形式,如小组讨论、角色扮演和阅读理解,有效提高了学生的语言运用能力。在今后的教学中,可以进一步加强语法点的讲解与练习,帮助学生更好地掌握一般将来时的用法。