各位评委老师、同仁们：

大家好！今天我将围绕《江南的冬景》这篇散文进行说课。本课选自人教版高中语文教材，是一篇描写江南冬天景色的优美散文，作者通过细腻的笔触，展现了江南冬季的独特韵味和人文情怀。

一、教材分析

《江南的冬景》是现代著名作家郁达夫的作品，文章以清新自然的语言描绘了江南冬天的宁静与诗意。通过对自然景物的细致刻画，表达了作者对江南风土人情的热爱与眷恋。本文不仅具有较高的文学价值，还蕴含着丰富的审美教育意义。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中重点词语的读音和含义；

- 理解文章的结构特点和语言风格；

- 学会赏析散文中景物描写的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品析等方式，提高学生的阅读理解能力和语言鉴赏能力；

- 引导学生在阅读中感受作者的情感表达和思想内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对祖国自然风光的热爱之情；

- 培养学生关注生活、感受美的能力。

三、教学重难点

1. 教学重点：

- 分析文章中的景物描写手法；

- 理解作者情感的表达方式。

2. 教学难点：

- 如何引导学生体会文章中蕴含的深层情感；

- 如何将散文的审美价值与现实生活相结合。

四、教学方法

本节课采用“情境导入—文本细读—合作探究—拓展延伸”的教学模式，结合多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。同时，注重师生互动与生生互动，营造轻松愉快的学习氛围。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 展示江南冬景的图片或视频，引导学生进入情境；

- 提问：“你眼中的江南冬天是什么样的？”引发学生思考。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，整体把握文章内容；

- 教师指导朗读，纠正字音，初步感知语言风格。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段讲解，引导学生找出文中描写江南冬景的句子；

- 分析这些句子的修辞手法和表达效果；

- 通过小组讨论，交流各自的阅读感受。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 结合学生的生活经验，引导他们描述自己家乡的冬天；

- 鼓励学生尝试用优美的语言描写身边的自然景色。

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾本课所学内容，强调散文的审美价值；

- 鼓励学生在生活中多观察、多思考，提升审美情趣。

六、板书设计

（此处可根据实际教学需要，设计简洁明了的板书，突出重点内容）

七、作业布置

1. 写一篇短文，描写你家乡的一个季节，要求运用本文中学到的描写手法；

2. 阅读郁达夫的其他作品，了解其写作风格。

八、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的语言欣赏能力。但在实际教学中，还需进一步关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂中有所收获。

以上是我的说课内容，恳请各位老师批评指正，谢谢大家！