一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确朗读并背诵《赠刘景文》和《山行》这两首古诗。

- 掌握这两首诗的基本含义及作者表达的情感。

2. 过程与方法：

- 通过教师讲解和学生讨论的方式理解古诗内容。

- 利用多媒体工具展示图片和视频帮助学生更好地理解古诗意境。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

- 通过学习古诗，让学生感受到自然之美以及友情的重要性。

二、教学重点难点：

- 教学重点：引导学生理解诗意，并能有感情地朗诵。

- 教学难点：体会诗人的情感，激发学生的想象力。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含两首诗的文字、注释以及相关背景资料）

- 有关秋天景色的照片或视频资料

- 古筝音乐作为背景音播放

四、教学过程：

1. 导入新课：

- 教师先播放一段轻柔的古筝音乐，营造出一种宁静和谐的氛围。

- 提问：“同学们，你们知道哪些关于秋天的诗句？”鼓励学生分享自己所知道的内容。

2. 新授环节：

（1）学习《赠刘景文》

- 出示《赠刘景文》原文，并逐句解释其意思。

- 结合图片展示秋天丰收景象，让学生直观感受秋天的美好。

- 引导学生思考诗人想要传达什么样的情感。

（2）学习《山行》

- 同样采用逐句解读的方法教授此诗。

- 使用视频资料演示山路蜿蜒曲折的情景，加深学生对诗句的理解。

- 讨论诗人是如何通过描写景色来表达内心感受的。

3. 巩固练习：

- 组织小组活动，每组选择一首诗进行表演，可以是朗读也可以是舞蹈等形式。

- 完成课后习题，检验学生的学习效果。

4. 总结回顾：

- 回顾本节课的主要知识点。

- 鼓励学生课下继续搜集其他描写秋天的古诗，丰富自己的知识库。

五、作业布置：

- 背诵两首古诗，并尝试用自己的话复述它们的意思。

- 查阅资料了解杜牧和苏轼这两位诗人的生平事迹及其代表作品。

六、板书设计：

古诗两首：赠刘景文、山行

- 《赠刘景文》

- 原文

- 注释

- 主旨情感

- 《山行》

- 原文

- 注释

- 主旨情感

以上就是本次课程的教学设计方案，希望每位同学都能从中有所收获！