一、教学目标

1. 知识与技能目标：

让学生掌握《从军行》的基本内容和艺术特色，理解诗中所表达的思想感情。了解王昌龄的生平及其在诗歌史上的地位。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、分析、讨论等方式，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对古典诗词的兴趣，增强民族自豪感和文化认同感。培养学生积极向上的人生观和价值观。

二、教学重点难点

教学重点：理解《从军行》的思想内涵，体会诗人的情感世界。

教学难点：把握诗歌的艺术特点，学会欣赏古典诗词的魅力。

三、教学过程

（一）导入新课

由一首现代歌曲引入，让学生感受古代边塞诗的意境，激发学生的学习兴趣。

（二）整体感知

1. 朗读全诗，初步感知诗歌的内容。

2. 学生自由朗读，尝试用自己的话解释诗句的意思。

（三）深入研读

1. 分析诗歌的主题思想，探讨诗人创作背景。

2. 探究诗歌的语言美，品味诗句中的意象。

3. 讨论诗歌的表现手法，如对比、象征等。

（四）拓展延伸

1. 将《从军行》与其他边塞诗进行比较阅读，加深理解。

2. 引导学生创作一首类似主题的小诗，锻炼学生的写作能力。

（五）课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调诗歌学习的重要性和乐趣。

四、作业布置

1. 背诵并默写《从军行》。

2. 查阅相关资料，撰写一篇关于王昌龄及其作品的小论文。

五、板书设计

王昌龄《从军行》

主题思想：爱国情怀、英雄气概

艺术特色：雄浑壮阔、情景交融

表现手法：对比、象征

以上是《王昌龄<从军行>教学设计》，希望对教师们有所帮助，也希望能激发学生们对中国古典诗词的热爱之情。