教学目标：

1. 知识与能力：学生能够正确朗读课文，理解并掌握文中生字词的意义。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，引导学生体会文章的语言美和意境美。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然景观的兴趣，培养热爱大自然的情感。

教学重点：

- 掌握文中重点词语的含义及运用。

- 理解作者如何通过生动形象的语言描绘钱塘江大潮的壮观景象。

教学难点：

- 感悟作者在描写自然景色时所表达的思想感情。

教学准备：

- 多媒体课件（包括钱塘江大潮的相关视频资料）

- 学生预习课文，标注不熟悉的字词

教学过程：

一、导入新课

1. 教师播放一段关于钱塘江大潮的真实录像，让学生直观感受其壮观景象。

2. 提问：“同学们看过这段视频后有什么感受？”引导学生自由发言，激发他们对本课的兴趣。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自读课文，圈画出不认识或不熟悉的字词，并尝试借助工具书解决。

2. 教师检查学生的预习情况，重点讲解一些容易混淆的字音和字形。

3. 全班齐读课文，注意读准字音，读通句子。

三、精读课文，深入探究

1. 分段朗读课文，每一段落由一位同学负责朗读，其他同学认真倾听并思考问题：

- 这一部分主要描写了什么？

- 使用了哪些修辞手法来增强表达效果？

2. 小组讨论上述问题，并推选代表分享讨论结果。

3. 教师总结归纳各段的主要内容及其写作特色。

四、拓展延伸

1. 结合课前观看的视频，让学生谈谈自己心目中的钱塘江大潮是什么样的。

2. 鼓励学生查找更多有关钱塘江大潮的知识点，下节课进行交流分享。

五、布置作业

1. 抄写文中优美语句，背诵自己喜欢的部分。

2. 查阅相关资料，了解钱塘江大潮形成的原因。

板书设计：

- 观潮

- 初见潮水——远眺

- 接近潮水——近观

- 潮水汹涌——高潮

- 潮退之后——余韵

通过这一课时的学习，希望每位同学都能感受到钱塘江大潮的魅力所在，并且学会用优美的语言去描述身边的美好事物。