语文核心素养是学生通过语文学习所应具备的关键能力和品质，它涵盖了语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等多个方面。在课堂教学中有效落实这些核心素养，不仅能够帮助学生掌握扎实的语言技能，还能促进他们的全面发展。

首先，在语言建构与运用方面，教师应当注重创设真实的情境，让学生在实际交流中锻炼语言表达能力。例如，在讲解课文时，可以通过角色扮演或辩论赛等形式，鼓励学生主动参与讨论，这样既能激发学生的兴趣，又能提高他们的口语交际水平。同时，还应引导学生积累丰富的词汇和语法知识，并学会灵活运用到写作当中去。

其次，针对思维发展与提升这一目标，教师需要设计开放性的问题，促使学生深入思考文本背后的意义。比如，当阅读一篇文学作品时，可以提出诸如“作者为何选择这样的叙述方式？”、“你认为故事中的主人公是否做出了正确的决定？”等问题，这些问题没有固定答案，但能引发学生对主题进行多角度分析，从而培养批判性思维能力。

再者，在审美鉴赏与创造环节，则要充分挖掘教材中的艺术价值，带领学生感受语言之美。这包括但不限于欣赏优美的句式结构、体会细腻的情感描写等。此外，还可以组织学生尝试创作短文或者诗歌等活动，让他们亲自体验创造的乐趣，进一步增强审美情趣。

最后，关于文化传承与理解部分，教师应结合时代背景介绍相关的历史文化知识，使学生了解不同地域的文化特色及其演变过程。通过讲述经典故事、诵读古诗词等方式，加深学生对于传统文化的认识与认同感，进而树立正确的人生观价值观。

综上所述，要想真正实现语文核心素养在课堂上的落地生根，就需要从多个维度出发，综合施策。只有这样，才能让每一位学子都能够在愉快的学习氛围中茁壮成长，成为具备全面素质的新时代人才。