一、教材分析

《送元二使安西》是唐代诗人王维创作的一首七言绝句，这首诗描绘了作者在渭城送别友人的情景，表达了对友人的依依惜别之情以及对边疆环境的担忧。诗中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”成为千古名句，广泛流传。

二、学情分析

本课的教学对象为初中学生，他们已经具备了一定的古诗文阅读基础，能够初步理解诗意。但因时代久远，学生对诗歌背景和情感的理解可能存在一定困难。因此，在教学过程中需要通过多种方式引导学生深入体会诗歌内涵。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握诗歌的基本内容，了解作者及其作品风格；学会朗读并背诵该诗。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等形式激发学生学习兴趣，提高其自主探究能力。

3. 情感态度价值观：感受诗人真挚深厚的情感，培养珍惜友谊的美好品质。

四、教学重难点

重点在于让学生理解诗句含义及背后蕴含的思想感情；难点则是如何将抽象的文字转化为具体可感的画面，并以此为基础展开想象。

五、教学准备

教师需提前准备好相关资料如图片、视频等多媒体素材，同时也可以布置预习任务让同学们查找关于王维的相关信息。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于古代驿站传递书信情景的小短片，引出主题——离别。然后提问：“大家有没有经历过分别？当时的心情怎样？”以此调动学生参与积极性。

（二）初读感知

1. 教师范读课文，注意节奏停顿；

2. 学生自由朗读课文，尝试用自己的话概括大意；

3. 分组朗读比赛，评选最佳小组。

（三）细品精读

1. 结合注释逐句讲解，帮助学生理解字词意思；

2. 引导学生思考：“为什么说‘西出阳关无故人’？”鼓励大胆发表见解；

3. 观看一段再现古代丝绸之路风貌的纪录片片段，加深对背景知识的认识。

（四）拓展延伸

组织一次小型朗诵会，请每位同学选择一首自己喜欢的送别诗进行展示交流。之后可以邀请几位表现突出的学生分享心得感悟。

七、作业布置

1. 背诵《送元二使安西》，默写一遍；

2. 查阅其他描写离别的古诗词，下节课汇报。

八、板书设计

略

九、教学反思

本次教学活动虽然取得了预期效果，但在实际操作中也发现了一些问题，比如部分学生对于某些专业术语理解不够透彻。今后应更加注重分层教学策略的应用，确保每一位学生都能有所收获。