在教授《送东阳马生序》这篇古文时，我深刻感受到这篇文章对于学生理解古代求学精神的重要性。文章中，宋濂以自身经历为线索，讲述了自己年轻时求学的艰辛与坚持，这种精神在当今社会依然具有深远的教育意义。

首先，在教学过程中，我注重引导学生深入文本，体会作者的情感和思想。通过反复诵读，学生们能够感受到宋濂在求学路上所遭遇的种种困难，如“家贫无从致书以观”，“负箧曳屣行深山巨谷中”等，这些描述生动地再现了当时学子求知若渴的情景。同时，我也鼓励学生结合自己的生活实际进行思考，让他们意识到无论时代如何变化，勤奋学习的态度始终是成功的基石。

其次，为了增强课堂互动性，我设计了一系列问题讨论环节。例如，“你认为宋濂为什么能够在艰难条件下坚持学业？”、“你觉得现代学生的求学环境相比古人有何不同？”等问题引发了同学们热烈的讨论。这样的活动不仅锻炼了学生的口头表达能力，还加深了他们对课文内容的理解。

此外，我还特别强调了文化传承的意义。《送东阳马生序》不仅是一篇关于个人奋斗的故事，更承载着中华民族重视教育的传统美德。通过讲解相关背景知识以及类似主题的作品，我希望帮助学生建立起更加全面的文化认知体系。

总之，《送东阳马生序》的教学让我认识到，作为一名语文教师，不仅要教会学生掌握基本的语言技能，更重要的是要激发他们内心深处对知识的渴望，并培养其正确的人生价值观。在未来的工作中，我将继续探索更多有效的方法来实现这一目标。