语文教案：《少年闰土》第二课时教案

在第二课时的教学中，我们将继续深入探讨鲁迅先生的经典作品《少年闰土》。本节课旨在引导学生理解文中人物形象及作者的情感表达，同时提升学生的阅读能力和写作技巧。

教学目标

1. 知识与能力：通过分析课文内容，学生能够准确把握闰土这一人物形象的特点及其象征意义。

2. 过程与方法：采用小组讨论和角色扮演的方式，帮助学生更好地理解故事情节的发展。

3. 情感态度与价值观：激发学生对童年生活的回忆，培养他们珍惜当下、尊重他人的品质。

教学重点与难点

- 重点：分析闰土的性格特征及其背后的社会背景。

- 难点：理解文中隐含的阶级差异以及鲁迅先生通过闰土传达的思想感情。

教学步骤

一、复习导入（5分钟）

回顾上节课的内容，简要总结闰土的形象特点，并提出问题：“闰土的生活经历对你有什么启示？”

二、精读课文（20分钟）

分段朗读课文，重点关注描写闰土言行的部分。组织学生进行小组讨论，思考以下问题：

- 闰土有哪些令人印象深刻的行为？

- 这些行为反映了他怎样的性格？

三、角色扮演（15分钟）

让学生分组扮演文中的不同角色，模拟对话场景。通过这种方式，加深对人物关系的理解。

四、总结升华（10分钟）

引导学生分享自己的感受，鼓励他们联系实际生活谈谈如何对待身边的伙伴。

板书设计

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少年闰土

|--- 人物形象：纯真、勇敢、聪明

|--- 社会背景：贫富差距明显

|--- 思想内涵：珍惜友谊，关注社会不公

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通过这节课的学习，希望每位同学都能从《少年闰土》中汲取力量，学会用更加开放的心态去认识世界，关爱他人。